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关键词：评价指南教学设计与反思

正文

设计方案

在体育教学中，贯穿落实《新课程标准》的教学理念，培养学生自主学习的能力，以学生为主体的现代教学思想，是现代体育教育改革的重要内容。本课以学生为主体，重在培养学生的创新精神、实践能力、团队观念，注重调动学生的参与积极性，培养学生参加体育锻炼的兴趣，掌握体育运动的技能、技巧，确立“健康第一”的指导思想，培养学生终生体育锻炼的良好习惯。

在课的结构上，改变了传统教学的方式，根据教学过程选用数字顺序的教学程序，将本课合理的分为十小节，节节相扣，队列队形在动态中自然变化，不仅达到了理想的教学的需要，而且是准备活动内容和学习内容融为一体，使课的结构更加连贯、紧凑。

在教学方法上，采用能够调动学生积极性和便于教师严格控制教学程序的循序渐进掌握学习内容的多种教法的交错使用，从而来完成教学任务，培养学生兴趣。在教学内容中，改变了教师示范、学生照做的方法，大胆的放手给学生，让学生自己用脑设计，以及自学、自评、互学、自己总结，借以培养学生兴趣，提高自主学习能力，使起身心得到发展。

在突破教材重点、难点时，采用由易到难，将教学部分分为几个小步骤，按层次通过尝试、启发、点拨的方法一步一步得解决。例如，由第三节的体会投掷到第六节尝试练习、第七节完善技术、第八节技术技能拓展、至第九节实践中应用。

在音乐的运用中，本课的开始部分、结束部分都将节奏明快的音乐、韵律操引入体育教学中，不仅提高课堂活跃气氛、解除大脑疲劳，提高兴奋性，培养学生的韵律感，提高学生的鉴赏能力，陶治美的情操。而且首尾互应，使学生在欢乐的气氛中锻炼身体，提高教学效果、学生兴趣，为终身体育奠定了基础。

本课设计游戏的目的，不仅通过游戏激发学生兴趣，培养集体主义观念，而且有游戏（打龙尾）引入主题，通过游戏（垒球）巩固上课的新知识和知识运用。是游戏在本课中起到惟妙惟肖的作用。

教学场地设计，采用了圆式教学场地，有利于教师观察、指导，学生和学生间的观摩，使教学范围相对缩小，利用率大大提高，为条件较差的农乡体育教学提供了一定的思路。

用各种颜色的塑料袋捆主沙包自制七彩的手榴弹，简单易行，在教学投掷过程中，不仅大大加强了安全措施，而且手榴弹犹如七彩的星星雨纷纷从空中落下，其壮观的景象，增加了学生的学习兴趣，陶治美的情操，培养了学生自己动手能力，爱护劳动成果，爱护体育器材的良好习惯。自制手榴弹也可以根据场地的大小选择适宜的重量来控制远度，以适应教学的需要。自制手榴弹重量轻，可加深学生对“鞭打”动作的体会，提高投掷的出手速度。

总之，全文始终以学生为主体，以“争上游”为主导，使学生在愉快的教学环境中掌握一定的技能、技巧，激发学生的兴趣，同时也培养了学生的竞争意识，以适应现代社会的需要。

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评价指南教学设计与反思

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