Unit 5 Our earth looks like this in space.课时教案

Unit 5 our earth looks like this in space

Period 1 一、教学目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars , the moon . 2、句型：能用

“Our Earth looks like this in space. ” 和the Earth is like a ball ,描述某物看起来像什么。

二、教学重、难点

1、重点：能用Our Earth looks like this in space .And the moon is like a ball. 描述某物看起来像什么。

2、难点：（1）动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化。（2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。

三、教学准备

用于复习单词的卡片，用于新授单词的图片，教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm-up 1、师生问候

2、唱已学英语歌曲

Step 2 presentation 1、情境创设：参观科技馆

教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。

T: What season is it? Ss: It’s spring.

T: What’s the weather like? Ss: It’s warm and nice. T: Yes, A nice day! Our school outing is coming, Do you remember these places? Let’s have a look! 2、New words

（1）教师出示太阳、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测这次郊游要去哪儿。

T: What is this? Ss: The sun.

The moon. T: What are those? Ss: They’re stars.

Ｔ：Look at the stars! They are beautiful! What do they look like? The stars look like a lion 板书：look like

（2）展示图片，板书Space Museum , 带读。

（3）

展示图片引出句子，板书watch s film about the Earth带读. 3 、Ｔhe dialogue

第一步：Read and underline the sentences

第二步：

Listen and fill in the blank

第三步：Listen and repeat

Step 3 Retell the story

1、教师提供Peter两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。

2、教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的概括与复述能力。

Step 4 Homework

1、读课文，记单词。

2、做练习（见《练习册》）

板书设计：

Unit 5 our earth looks like this in space

Space Museum

Watch a film about the Earth

教学反思：

Period 2 一、

教学目标

1、能听懂、会说、会写新单词

the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars the moon .

2、复习有关季节的单词spring , summer , autumn , winter .

3、复习国家名称China , Australia , England , USA .

4、学习新的国家名称New Zealand , Germany .

5、能用“Our Earth looks like this is space.”和“The Earth is like a ball.”描述某物质看起来像什么。

二、教学重、难点

1、重点：能熟练运用句型，阅读和理解短文。

2、难点：能借助图片阅读和理解Ｄ部分的短文。通过短文了解昼夜和四季形成的原因，以及哪些国家与中国是同一季节等知识。

三、教学准备

地球仪一个、手电筒一个、图片、单词卡片、白纸若干、录音等。

四、教学过程

Step 1 warm –up 1 、Greetings

2 、Revision

Game :小小解说员

利用课后搜集的有关太空的知识或图片，进行介绍，教师做出评价并进行适当的补充。

Step 2 Let’s act

1、教师拿出一个地球仪。

T: What’s this? Ss: It’s the Earth.

T: What does it look like? Ss: It looks like a ball.

T: Yes, it is like a ball.

教师板书Ｉs like，

并介绍“某物看上去像什么”有两种表达方式；

A is like B 或A looks like 。

教师继续带领大家观察地球仪。

T: What does it look a blue ball in space, It has water and land.

教师让学生在地球仪上分别指出水和陆地。

T: The Earth looks beautiful from space.

2、听音跟读

2listen and repeat

Step 3 Let’s read

1、问题导读，整体感知。

这是一篇科普性质的阅读短文，学生在理解上稍有难度。教师可采取问题导读的方式，首先提出三个问题，让学生带着问题进行快速阅读。

Question 1 Why can animals and plants live on the Earth? Question 2 Why does the Earth have day and night? Question 3 What are the four seasons? How do we have the four seasons? 2、合作阅读，一起扫除生词。

教师采取小组合作阅读的方式，在语篇中寻找生词与难句。

T: Open your books and read Part D with your partners. Four students are in one group, please. Then find out the words or sentences you don’t understand. Discuss about them in your group.

小组讨论之后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。

3、教师讲解黑板上的生词，帮助学生短文中的词汇，扫除阅读障碍。

4、再次阅读，共同解决问题。

鼓励学生讨论，回答前面三个问题。每个问题渗透了科普内容，需要在理解并结合科学知识的基础上讨论完成。

5、校对答案。

教师评价学生的讨论结果后，可以做适当的知识补充。

第一个问题，教师拿出一个手电筒，打开光源对准地球仪。

T: It’s the sun .The sun keeps them warm. It’s warm, so animals and plants can live on it.

第二问题：地球上为什么会有昼夜交替？

第三个问题：一年中的四季是怎样形成的呢？

位于北半球的国家有英国、美国、德国、加拿大、中国等。位于南半球的国家有澳大利亚、新西兰等。中国位于北半球，

因此，跟中国同一季节的国家是England , USA , Germany , Canada .并板书新词，New Zealand ,Germany

6 、Read the text aloud together .

Step 4

Homework

1记单词

2做练习册

板书设计：

Unit 5 our earth looks like this in space

Is like

A is like B 和

A looks like B

New Zealand 新西兰Germany德国

教学反思：

Period 3 一、教学目标

1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。

2、能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将Ｅ部分短文补充完整。

二、教学重难点

1、重点：能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据插图及文字提示口头复述故事，并完成填空。

2、难点：

（1）、动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化，

（2）、能灵活运用所学词汇知识谈论科学知识。

三、教学准备

用于复习动词的单词卡片、挂图，教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm-up 1、greetings

2、Revision

Step 2 Let’s write

1、

Fill in the blanks with the correct answers

Last Sunday, Peter and his friends (go)

to the Space Museum. They (watch)

a film. The film (is)

About the Earth. Peter was very (interest)

in the film. He (want)

to go to the library to look for some books. He (read)

many books on space.

2、

Look and say

教师展示多张图片，请学生尝试用学过的单词和句型来描述从太空中看到地球。

The Earth is beautiful. There is land, rivers and mountains on the Earth. There are many plants on the Earth. There are many animals on the Earth, too. They need light and water.

Step 3 Let’s have fun

Game: Let’s have fun

教师出示一张白纸，然后随手撕成一个形状。

T: What does it look like? 鼓励学生展开想象的翅膀，说出不同的答案。

T: It’s very funny, isn’t it?

Do you want to have a try?

然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“look like …”或者“is like…”描述形状。教师可以挑选出一些好的撕纸作品，贴在黑板上，向全班提问：“What does it look like?”鼓励学生发表不同的看法。

Step 4 Home work

1、向同学生介绍地球

2、记单词、熟读课文

3、做练习册

板书设计

Unit 5 our earth looks like this in space 1Went

2

watch 3 interested 4 wanted 5 read

教学反思：