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《小数除法的整理和复习》教学设计石嘴山市第二十六小学 王惠霞教学内容 新人教版数学五年级上册第42、43页的内容。教学目标1.通过对小数除法的整理与复习，学会自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提
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整理和复习特级教师教学实录
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关键词：整理和复习特级教师教学实录
正文
《小数除法的整理和复习》教学设计
石嘴山市第二十六小学 王惠霞
教学内容
新人教版数学五年级上册第42、43页的内容。
教学目标
1.通过对小数除法的整理与复习，学会自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性，培养学生解决 实际问题的能力及应用意识。
3.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。。
教学重点：
能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性。
教学难点
培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
教学过程
一、知识梳理。
1.本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。
回忆本单元所学的知识，并把下面树状图中的空填写完整。
小数除法的整理和复习
小数
除法
5.解决问题
4.小数的分类
（按小数部分）
无限小数
3.求商的近似数
2.计算方法
1.小数除法的分类
（一个数除以小数）
一看二移三算
（
商的近似数
）
（循环小数
）
（用计算器探索规律）
有限小数
（无限循环小数）
（无限不循环小数）
（除数是整数的除法）
弄清数量关系
（去尾法）
（进一法）
二、重点训练。
1.让学生说一说小数除法的计算法则是什么？你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
练习：列竖式计算。
22.4÷4
1.8 ÷12 2.取商的近似值应注意什么？求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值
。
练习：列竖式计算。 45.5÷38 （保留一位小数）（保留两位小数）
（保留三位小数）
3.计算除法时，商会出现哪几种情况？让学生说一说什么是循环
小数，什么是循环节？
练习：列竖式计算。
10.1÷3.3= （商用循环小数表示） 三、课堂达标
1.填空
（1）小数部分的位数是无限的小数叫做（
）。
（2）0.746746……用简便方法写出来是（
），保留三位小数写作（
）。
2.选择题
（1）商最大的算式是（
）
①54÷0.36 ②5.4÷36 ③5.4÷0.36 （2）比0.7大、比0.8小的小数有（
）个
①9
②0
③无数
④1 3.脱式计算
6.8×0.75÷0.5
13.75÷0.125–2.75 4.解决问题。
（1）甲乙两城相距263.2千米，一辆客车2.8小时行完全程，一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
（2）15匹马9天喂了175.5 kg饲料，每匹马一天要喂多少千克饲料？
（3）每一个油桶最多装4.5 kg油，购买33 kg，至少要准备多少个这样的油桶？
（4）服装厂做一件男上衣用2.6 m布料，现在有100 m布料，可以做多少件这样的男上衣？
（5）某市出租车的计费标准如下：路程不超过3 km收5元，路程超过3 km，每千米加收1.5元。小明乘出租车去奶奶家花了12.5元，小明离奶奶家有多远？
四、小结。
本节课有什么收获？
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