整理和复习教学实录与评析｜教案在线预览

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《小数除法——整理和复习》教学设计教学内容：教材P42及练习十。教学目标：1、知识技能：学生经历整理和复习小数除法的有关知识的复习过程，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。2、数学思考：在参与复习过程中建立知识的歉意意识。3、问题解决：利用所学知识解决生活中的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 23:47:00

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学校：汕头市潮阳区金灶玉浦小学

整理和复习教学实录与评析

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2018-04-28 23:47:00

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关键词：整理和复习教学实录与评析

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《小数除法——整理和复习》教学设计

教学内容：教材P42及练习十。

教学目标：

1、知识技能：学生经历整理和复习小数除法的有关知识的复习过程，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、数学思考：在参与复习过程中建立知识的歉意意识。

3、问题解决：利用所学知识解决生活中的实际问题。

4、情感态度：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、谈话引入，整理回顾

1、师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的

练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的

第1题。

教师多媒体出示。

0.67×7.5

9.12×0.8

8.36×0.25

1.89÷0.54

7.1÷0.25

0.51÷2.2

3.14×102

0.125×7.41×80

(3.2+0.56)÷0.8

学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结

果，再集体订正。

师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

2、练习。

3、教材第42页整理和复习的第2题。

教师多媒体出示该题。

师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

二、巩固练习

1、完成教材第43页练习十的第1题。

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=

111÷0.3=

6.92×0.84=

2.8×6.25=

2.07÷0.023=

1.23÷0.03=

2、完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33

6.509÷0.27≈24.11

0.68÷0.95≈0.72

3、完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4、完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5、完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

三、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

四、布置作业：

完成教材第43页练习十的第5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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