Unit 1 We are going to read stories.第二课时教学实录

1教学目标

【教学目标】

(一)知识与技能

1.能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting 。

2、能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算以及一般将来时的疑问形式的问与答。

(二)过程与方法

引导学生自主学习。

(三)情感态度与价值观

培养学生自主学习、探究新知的兴趣。

2学情分析

【学情分析】

该班学生都来自农村,只有基础较好的学生能积极发言。学生还是比较活跃,都喜欢得到表扬。所以授课时老师的兴趣引导学习是必须的。

3重点难点

【重、难点】

重点:1.能听懂、会说、认读listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting 。 2.能用“What are we going to do ?”“We are going to …”谈论某人的计划或打算;以及一般将来时的疑问形式的问与答;能听懂、会说A部分的对话。

难点:理解be going to 结构的用法。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Step 1 Warm－up 1 . Greetings

T: Hello,boys and girls. How are you today?

S s:I′m fine.Thank you! And you?

T:I′m fine ,too. out

2.Free talk

T:Look out! What′s the weather like today?

S s:Today is a ...day./ It′s... .

T: What day is it today?

S s:Today is Friday.

T: What day is it tomorrow?

S s:Tomorrow is Saturday.

师:周末就快到了,你们打算在要做什么呢?T:What are you going to do?Who want to tell me?指名说,并把句子板书出来,然后根据句子引出一般将来时,并板书课题在白板上,教学stories以及原形story.

活动2【讲授】Step 2 Presentation 1.一般将来:be going to +动词原形句型讲解

,(be 包括am/is are)

并列举例句以及be会跟随人称不同而变化。

1.New words ?课件出示听的图片图片,让学生说说图片上的人物在做什么(What is he/she is doing?/What are they doing?)师同时课件出示词listen to,师带读或指名读词等多形式读词。

?

同样方法教学其它词汇。

2.Dialogue (Part A)

第一步:生自读Part A,并且把不认识的词圈出来。Then answer one questing。

?

T: Where are they?

Ss:.......

教学interesting和great这两个单词。

第二步:学生和同桌读A部分。

第三步:师生对话读A部分。

第四步:师生共同找出A部分中的一般将来时句,再次巩固将来时的结构。

2.课件出示读、听、表演短剧、谈论的图片,让学生用句型

She/He is going to.... /We /They are going to ..../I′m going to ....(生先思考,然后指名起来说,师适时引导并给予鼓励评价)

活动3【练习】Step 3 Practice 1.师做写得动作,让生词,然后让学生也做写得动作,T:Are we going to write?课件出示句型并引导学生作出肯定活否定的回答。

2.师任意做动作,生说单词,再次联系将来时的疑问形式以及回答。

3.课件四副图片,让学生用句型:(同桌或前后两名学生练习说,再两个同学起来表演,适时指点并鼓励评价)

Is she/he going to________?

----Yes,_____.(肯定)/No,________.(否定)

Are they/you/we going to ________?

---Yes,________.(肯定)/No ,________.(否定)

4.课件出示小测试,师生共同完成。

5.Summary(课件出示)

活动4【活动】Step 4 Homework(课件出示）

1.Read the Part A of the Unit1

2.Copy the new words of the Unit1