Let's talk第一课时评课稿

义务教育英语四年级上册

Module 6 Occupations Unit 11 I want to be a painter 教学设计

广州市南沙区义沙小学

杨丽群

Topic 话题

Analysis of the Content 教学内容分析

Unit 11 I want to be a painter Period 课时

1st Type of lesson课型

新授课

Module 6的Topic是Occupations，主要是以谈论职业为题材。本课是第一课时，内容主要是学习职业的部分单词、不同职业的职能。虽然学生在二年级第二学期英语口语课中学了一些职业的单词，对职业有了初步了解，但他们遗忘很快，大多数学生已经对二年级时学过的有关职业的单词和询问将来职业的句型忘记了，本课要以旧带新，帮助学生把那些知识都整合到本课内容中，容量有点大。因此，教师在教学设计中结合本班的实际情况，创设情景，通过小组合作、游戏、唱歌、编歌等活动减轻学生学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。

Analysis of the Students 教学对象分析

Objectives 教学目标

经过一、二年级的口语及三年级的英语学习，四年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力。同时学生对于英语学习有浓厚的兴趣，喜欢唱歌，编读小诗，

玩游戏，小组合作等活动形式进行英语的学习。

1、Language knowledge语言知识：

四会单词：teacher, doctor, nurse, painter, cook, when, grow up, be good at, sick, food. 句型：①--What do you want to be when you grow up?

-- I want to be a \an …

②I’m good at … / I love … very much.

③I want \ like to …

语法：初步运用句型询问将来的职业。

2、Language skill语言技能：

1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。

2）能用英语对询问将来职业的话题进行交流，并掌握各种职业的具体职能。

3、Affect情感态度：

通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。

Important Points 教学重点

Difficult Points 教学难点

Teaching Strategies 教学策略

Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒1、能熟练地掌握本课词汇。

2、能自然流利地运用本课的句型，把所学的知识在实际情景中运用。

3、询问并回答长大后的理想职业，以及原因的阐述。

1、职业名词的四会。

2、如何表述理想职业并阐述原因

采用小组合作、游戏、唱歌、编歌等活动减轻学生的学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。

PPT课件，练习纸

1

体

Teaching Procedures 教学过程

Ⅰ. Warming-up and leading-in （3 mins）

复习旧知识并1、Greetings & Revision a. Let’s chant. b. Answer the question. --What is your favourite subject?

( I like … best. )

I like to …

2、教师利用“小童星Kimi”创设情景，引入课题。

Ⅱ. Presentation and Practice （23mins）

找出歌曲里面有关职业的单词。

学习5个职业单词。

快速反应，巩固新单词。

学习并操练句型。

学习课文，熟练课文。

6、Learn the dialogue. a. Listen to the dialogue. 1、通过师生交流、复习重点句型营造轻松的课堂氛围，为新课的引入做好铺垫。

2、创设情景，激发学生的学习兴趣。

Aim 教学目标

Activities 活动

Strategies and purpose 策略和设计目的

Interaction pattern 互动模式

T----Ss

T----Ss

Ss ----Ss

T----Ss

T----Ss

T----Ss

T----Ss

导入本课内容。

--My favourite subject is …

1、Let’s sing“I want to be…”. 1、从活动中增加英语a. Let’s sing. b. Find out the words about occupations in the song.

2、Learn the new words of jobs: ( teacher, doctor, nurse, painter, cook )

3、Practice the new words. a. A bomb game.

Students match the jobs and phrases.

5、Learn the new drills. a. What do you want to be when you grow up?

I want to be a \ an …

b. I’m good at… / I love …

very much. I want \ like to …

学习气氛，激发学生参与课堂学习活动的兴趣，并为本课学习新单词作铺垫。

让学生很好地记忆新单词。

3、巩固新单词的音、形、义。

4、通过形式多样的课堂活动学习短语，并为下面新的句型学

5、从情景中操练新句型，调动学生的积极性。

6、回归课文的学习，让语言技能熟练化。

2、通过phonics教学法，T----Ss 学习职能短语。

4、Learn the new phrases. 2

b. Finish the form. c. Read the dialogue.

Ⅲ.

1、Let’s sing. 教师出示song，全班一起学唱并改编。

2、Let’s write. a. Talk about their names, ages, favourite subjects and their dream jobs…

b. Students write down their dreams and stick them on the tree. Ⅳ. Summary （1 mins）

Ⅴ. Homework 巩固拓展

总结和梳理学习知识，树立正确的情感。

1、听读Unit 11的单词与课文3次。

2. 分角色表演课文。

3. 和父母分享你的理想职业。

Module 6 Occupations

Unit 11

I want to be a painter Blackboard design 板书设计

What do you want to be when you grow up?

I want to be a \ an …

I’m good at … / I love … very much.

I want \ like to …

Let children talk about what they have learned. 1、通过改编歌曲，学生巩固了本课的单词和句型，让学生达到熟练的程度。

2、语言的综合运用。

Ss ----Ss

Ss ----Ss

consolidate and 将语言运用到Development

生活实践中。

（13 mins）

回顾所学单词、句型。

T----Ss

teacher helpchildren learndoctornursehelpsick peoplepainter drawbeautiful picturescook cooknice food for people

3

Name:

class:

(二)课堂练习

1. Look and match.（把下面表示职业的图片与其相对应的职能短语用线连起来）

help sick people

help children learn

cook nice food for people

draw beautiful pictures

Fill in the form.按课文内容填空。2. Fill in the form. （按课文内容填空）

NameOccupationEnglish Reasonbe good at Englishlove artnursecook3. Let’s write. help cook nice for peoplepeople

Hello, I am ________. I am________years old. My favourite. I want to __________ is__________be ________when I grow up.Because I _____________ .

4