24时计时法优质课一等奖教案

课题:24时计时法

学校:旧城小学年级:三年级科目:数学备课教师:李家廷

教材版本:冀教版教材内容:教材1页——2页

教材分析:24时计时法在电视、广播、车站等场合有着广泛的应用,与人们的日常生活紧密相关。学生学习这部分知识有着重要的现实意义。

学情分析:教材充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学,唤起学生已有的生活经验,从而主动探索24时计时法的规律,帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别,并能在两者之间进行互换。通过鼓励学生收集相关知识的内容来培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。

教学目标:

1、使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。

2、通过观察和比较等学习方式,探索24时计时法表示的规律,能正确的进行普通计时法和24小时计时法的相互转换。

3、使学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重点:让学生理解24时记时法,能正确用24时记时法表示生活中的时刻,知道24时计时法表示的时刻的含义。

教学难点:掌握两种不同记时法的特征,发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律,正确对这两种记时法进行相互转化。

教具准备:24时计时法ppt、学生自制表盘、时钟

教学方法:讲授法、情景教学法

教学过程:

一、游戏导入,引出课题。

师:同学们我们一起来做个游戏吧,游戏叫做“我说、你做、他猜”。游戏规则是我说时间,由一名同学把昨天在这个时间在做什么事情用肢体语言表达出来,然后由另一个同学来猜一猜他在做什么。进行两组游戏。

师:奇怪了,十时的时候有的同学在上课,有的同学在睡觉,为什么呢?

生:一个是上午十时,一个是晚上十时。

师:上午十时在上课,而晚上十时在睡觉,所以我们只读钟面上的词,而不加时间限制词会引起很大的误会,所以我们以后要学会严谨。

板书(上午晚上)

师:上午和晚上是时间限制它的词语,那还有那些表示时间限制它的词语呢?

生:凌晨、早上、中午。

师：像这样，再买我们交谈当中使用的这些凌晨、早上、中午、下午和晚上等这些限制时间的词语，这样的计时方法，我们把它叫做普通计时法，也就是12时计时法。

师：那怎么能说清楚什么时间你在干什么事情呢？谁能说一说。

师：同学们想一想，如果我们不加时间词，我只说一个时刻，能把这个时间表述清楚而不产生误会的方法是什么呢？

生：有，24时计时法。

师：那今天就让我们来感受和认识24时计时法吧。

板书（24时计时法）

二、观察规律，探索新知。

（一）认识24时计时法。 师：老师搜集了一个中央电视台的节目预告单，谁来说说你最喜欢哪个节目，

它是在几时几分播出的。

生：回答。

师：其实这个节目预告单当中使用的就是我们所说的24时计时法。24时计时法在生活中的应用非常广泛，老师也搜集了一些，大家看一下。

出示课件（邮箱、百货商店营业时间、火车票等）

师：之前我们所学的这些都是用24时计时法记录的。

师：大家来看我们居住的地球在不停旋转，它自转一周的时间叫做一日，也叫做一天，一天有24小时。从0时到24时的计时法，这种计时法通常叫做24时计时法。

师：所以人们为了不易出错而且能简明说出时间，所以采用了24时计时法。

（二）理解24时计时法。

出示课件三个问题

师：下面我们要深入的了解一下24时计时法，用手中的表盘拨一拨，完成下面的问题，谁来读题？

师：三个问题都提到了0时，那0时是哪个时刻？

生：晚上十二时。

师：自己组成小组开始讨论。

师：哪组到前边来给大家展示一下？大家仔细看他们是怎样研究的。

生展示时针转动（从0时开始经过了一个小时，两个小时......到12个小时，

时针转了一圈，经过了

12小时）

师：一小时一小时的数，转一圈正好是12小时。

师：第二个问题哪组来展示一下？

生展示时针转动

师：刚才通过了两组的展示，第一个问题和第二个问题有了答案。

师：那第三个问题我们看一下，一天时针转了几圈？经过了几小时？

生：两圈，24小时。

（三）24时计时法与普通计时法的互相转化。

师：大家来看，老师把普通计时法和24时计时法给大家做了一个对照，下面这些是带着时间限制的词语是普通计时法，而上面这些是24时计时法，所以带这些词语吗？

生：不带。

师：大家来观察从0时到12时和下面的普通计时法从深夜0时到中午12时比较，发现了什么？

生：时刻一样。

师：那从这条红色的线开始瞧，下午1时对应的是13时，下午2时对应的是14时，下午3时对应的是15时（板书13时、14时和15时）。

师：那如果不看这个，怎样将普通计时法转变成24时计时法呢？有什么计算方法没有？

生：用普通计时法加

12

就变成了

24时计时法。

师：记住了吗？我考考你们。

生答。

师：晚上的12时。

生：24时，也叫0时，24时是一天的结束，0时是一天的开始。

师：如果老师想让你把24时计时法转变成普通计时法，你有什么好方法吗？ 生：24时计时法减12时就是12时计时法。

师：减完之后还要赶紧加上时间限制词，才能变成12时计时法。明白了吗？

三、课堂练习，巩固知新。

课件出示问题

四、课堂小结，复习回顾。

谈一谈本节课有什么收获？

五、布置作业：这节课就上到这里，希望大家做有心的人，在生活中去发现和24时计时法有关的知识。

六、板书设计：