小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录

正文

认识小数

教学内容:

三年级下册P100~101小数的意义和读写,完成想想做做1~5题。

教学目标:

1.经历小数的认识过程,初步了解小数的含义,会读写一位小数,知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。

2.进一步认识数的发展,感觉数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

小数的理解、各部分名称和读写方法。

教学难点:

小数的含义的正确理解。

教学过程:

一、创设情境、唤起经验:

1.出示:(一张购物发票)谈话:老师前几天在联华超市买了一些东西,这是购物的发票,同学们从中可以知道那些数学信息?(指名口答)

2.提问:XXX同学读的都是些什么数啊?(板书:小数)

3.揭示课题:今天这节课就让我们一起走进小数的世界去认识它,了解它让它成为我们的朋友好吗?(板书:认识小数)

4.出示学习目标。

二、联系实际、探究发现:

1.认识整数部分是0的小数

①(出示手机)谈话:谁来估计一下,老师的手机大约有多长?

谁来用尺帮老师测量一下?(板书:1分米)

②提问:1分米是多少米?用前面学过的知识想一想?(板书)

十分之一米表示什么意思啊?

③指出:告诉大家十分之一米还可以写成0.1米。(板书:0.1米)

会读吗?谁来读一读?(指名读)一起读一读吧?(齐读)

④一起来写一写这个小数吧!注意小圆点应该写在0的右下角。

2.练习⑴(出示想想做做1):

①谈话:把这个大长形平均分成10份,每份看作是1分米,1分米用分数表示是?(十分之一米)十分之一米也就是?(0.1米)

②提问:你会模仿左边的例子在括号里填上合适的数吗?

③全班齐填,老师巡视。(口答师出示答案)

④提问:横着或者竖着读一读,有什么发现?(十分之几就是零点几,零点几就是十分之几)

⑵小游戏:

下面我们做一个游戏,我说分数,你说小数,看看大家的反映好吗?十分之二、十分之五、十分之八

下面反过来我说小数,你们说分数好吗?0.4 、0.6 、0.9

⑶练习:(出示想想做做3)谈话:老师这儿有几幅画,你们能看着图先写出分数,再写出小数吗?

①全班齐填,老师行间巡视。

②口答选一题读想。

3.认识整数部分不是0的小数:

刚才我们认识了零点几的分数,有没有几点几的分数呢?

学生看书自学。交流1元2角可以写成什么小数?3元5角呢?

完成想想做做2。

4.小结:

①师:你仔细观察黑板上的小数,它们有什么共同的特点?

②师生共同讨论得出:小数中间的点叫做小数点。小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。(板书)

③上面两个小数和下面两个小数有什么不同的地方?小数中整数部分的0能不能不写?

指出:像1、2、3、4、5这些是表示物体个数的数,它们是我们已经学过的自然数,0也是自然数,而这些就是我们今天认识的新朋友小数。

三、巩固、扩展、延伸:

1.师:其实生活中处处都有小数,请看大屏幕(课件出示)

(师读名称,生读数据)

2.师:世界上最古老的保存最完善的石拱桥是中国河北的“赵州桥”你能把这些小数写出来吗?(齐读齐写)

(一人板演,其余同学在作业本上写)

四、全课小结:

同学们,这节课我们初步认识了小数,在这短短的四十分钟你有哪些收获啊?

五、数学小故事:

其实,在很早以前人们就开始应用小数了。(听、看故事)

六、课后拓展:

想想做做5

资料摘要

小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录

小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6518

配套课件

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Q：小数的意义和读写ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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