紫色风铃优质课教案｜教案在线预览

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《紫色风铃》教学目标:认识本课13个生字:铃、买、叮、等、另、便、愣、晃、皱、舒、寂、陪、轻,会写8个字:铃、买、叮、另、便、晃、陪、轻。教学重点:掌握要求学会的和会认的字。教学难点:朗读课文,读中体会人物的情感。课前准备:1、多媒体课件;2、生字卡片,生词卡片。一、创设情景,激情导入:同学们见过风

资料类型：教学教案文档

所属课文：紫色风铃

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2020-11-29 20:56:15

来源学校

学校：虞城县界沟镇韩老楼小学

紫色风铃优质课教案

未知

2020-11-29 20:56:15

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关键词：紫色风铃优质课教案

正文

《紫色风铃》

教学目标:

认识本课13个生字:铃、买、叮、等、另、便、愣、晃、皱、舒、寂、陪、轻,会写8个字:铃、买、叮、另、便、晃、陪、轻。

教学重点:

掌握要求学会的和会认的字。

教学难点:

朗读课文,读中体会人物的情感。

课前准备:

1、多媒体课件;

2、生字卡片,生词卡片。

一、创设情景,激情导入:

同学们见过风铃吗?它会发出怎样的声音呢?好听吗?听了之后有什么感受?如果你有这么一串风铃,会把它挂在哪里?有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃,她会把它挂在哪里呢?

二、初读课文,学习字词:

1、先借助拼音轻声自由读课文,读准每个汉字的音,边读边画出生字、词语。

2、汇报自己读懂了什么?

3、指导归纳。

妈妈买来一串风铃送给妮妮,要把紫风铃挂在妮妮的床头,可妮妮把紫风铃挂在奶奶的床头,让风铃陪着奶奶。

三、记住要求会写的字并进行指导:

1、学生提出难记的字,大家帮助。

2、学生观察生字,讨论怎样写好这些字;分析下面字的结构:铃、买、叮、等、另、便、愣、晃、皱、舒、寂、陪、轻。

四、情景感悟,指导朗读:

1、多种形式朗读课文,巩固生字。

2、让学生自己朗读,进行讨论:

读懂了什么?还有哪些地方不明白?

理解句子:

(1)妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里,而要挂在奶奶的床前呢?

(因为紫风铃发出“叮咚----叮咚”的声音很好听,可以陪着奶奶,让奶奶不寂寞。妮妮很爱她的奶奶。妮妮这种做法可以看出她是个尊敬老人的好孩子。) (2)同学们,还有什么办法让奶奶不寂寞呢?

(利用空闲时间陪奶奶聊聊天;给奶奶讲故事;暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩,到处看一看;和奶奶一起玩折纸游戏......)

(3)紫风铃的声音好听吗?我们来听一听,你听到了怎样的声音?课文中也有两句描写风铃声音的句子,我们来对比它们有什么不同。

①风儿一吹,紫风铃“叮叮--咚咚”,声音真好听。

②一阵微风拂来,紫风铃轻轻的唱:“叮咚--叮咚--叮叮咚......”

(第一句是单指风铃的声音;第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思。)五、课堂总结:

今天我们看到了可爱的妮妮对奶奶的爱,把风铃挂在奶奶的床头,让风铃的声音陪伴奶奶。从文中也体会到了风铃对妮妮的赞美。相信同学们也会是个尊敬老人的好孩子。

六、布置作业:

1、掌握字词;

2、有感情的朗读课文并体会风铃对妮妮的赞美。

七、板书设计:

紫色风铃奶奶妮妮

虞城县教育系统教学教案

学科：

年级：

单位：界沟镇中心小学教师：

紫色风铃

二年级李艳荣

关于本教案的常见问题

Q：紫色风铃优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《紫色风铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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