资料摘要
15.聪明的使者李宾教学目标 1“许配”等词语的意思。 2用不同的办法解决问题的。 3事讲给别人听。教学重点理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。教学准备教师：多媒体课件。学生：搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。教学时间2课时一、
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15 聪明的使者优质课教案内容
未知
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关键词：15 聪明的使者优质课教案内容
正文
15.聪明的使者
李宾
教学目标
1
“许配”等词语的意思。
2
用不同的办法解决问题的。
3
事讲给别人听。
教学重点
理解课文内容，体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。
教学时间
2课时
一、 导课
课前要求学生放松，出示智慧故事。课件出示第一个智慧故事，开动脑筋，再接再厉，看第二个智慧故事。这一节课，你只要集中精力，开动脑筋，认真思考定会有不少的收获。
认识几个历史人物。课件出示：文成公主（既漂亮又能干）松赞干布（能文善武）唐太宗李世民（赫赫有名），禄东赞（智慧非凡）。就是这样一个人，千百年来他的故事一直流传人间，人们亲切地称他为“聪明的使者”。板书课题。读题。今天我们就来深入学习这位使者的故事。他聪明在哪里？为什么被称为聪明的使者？
二、 新授
同学们自读课文第一自然段，想一想故事的起因是什么？（求婚）
当时唐王朝非常的强大,想依附于唐王朝的其他各王有很多,所以向唐朝皇帝求婚的使者不止禄东赞一人,而皇帝却想出了一个独到的办法,皇帝是怎么做的?(生说,课件出示,读)。
过渡学习第一个小故事。
此时的皇帝出了几道难题来考察使者的智慧?请同学们拿起笔,以自己喜欢的方式读第一个故事。
要求:a,用笔画出皇帝出题,禄东赞解决问题的句子。(课件出示)
这道题有什么难度?(数量多,哪匹母马生的)但是禄东赞却成功了。禄东赞聪明吗?他聪明在哪里?(知道马驹饿了会吃奶这一现象,然后判断出母马和马驹的关系)
为什么这么聪明?(会观察)再读解决问题的句子。
其他使者是怎么做的?他们为什么没有成功?(只抓住了事物的表面现象,没有考虑到马驹饿了会吃奶这一本质)
禄东赞和他们相比真不愧为“聪明的使者”。据说唐朝皇帝还出了这道题来考察使者的智慧,假如你是当时的使者,想不想试一试自己的智慧?(出示分辨母鸡和小鸡)
继续回到第一个故事中来,第一个故事我们可以这样来概括:禄东赞用________办法辨别出母子。我们还可以用小标题的形式表示:(学生回答,课件出示)
三、回顾学法,小组合作学习第二、三个故事。
a,边读边画唐王出题,禄东赞解决问题的句子。
b,禄东赞聪明在哪里?他为什这么聪明?(爱学习,知识渊博) c,其它使者是怎么做的。
d,禄东赞用————办法,辨别出根梢。用小标题的形式表示。
交流汇报
四、学习第五段。
过渡:面对皇帝的难题,其它的使臣个个目瞪口呆,无能为力,而禄东赞却胸有成竹,顺利地通过了智力测试,结果怎样呢?
读最后一段。
板书:求婚成功完成使命
学到这里,你认为禄东赞是一个怎样的人?你有什么收获?
总结:不为失败找借口,只为成功找方法
五、拓展
读禄东赞其它的智慧故事。
把这个故事讲给别人听。
阅读其他人的智慧故事。
板书:
15.聪明的使者
禄东赞
起因:求婚
巧分马驹会观察
经过:智辨根梢会学习知识渊博妙穿洞眼敢于创新会思考结果:求婚成功完成使命
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