资料摘要
《生死攸关的烛光》教学设计一、教学目标:1. 知识与能力:①通过默读课文,了解课文内容;②通过联系上下文理解生死攸关、绝妙等词语的意思;③培养正确流利有感情地朗读课文的能力2. 过程与方法:①通过梳理课文情节以及对人物语言、动作、神态、心理活动等语句理解,感受伯瑙德夫人一家在危机关头与敌人作斗争时的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17 生死攸关的烛光
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 08:09:00
- 来源学校
- 学校：邓州市张村镇朱营中心小学
17 生死攸关的烛光ppt课件教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17 生死攸关的烛光ppt课件教学实录
正文
《生死攸关的烛光》教学设计
一、教学目标:
1. 知识与能力:①通过默读课文,了解课文内容;②通过联系上下文理解生死攸关、绝妙等词语的意思;③培养正确流利有感情地朗读课文的能力
2. 过程与方法:①通过梳理课文情节以及对人物语言、动作、神态、心理活动等语句理解,感受伯瑙德夫人一家在危机关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静,体会法国人民崇高的爱国主义精神。
3.情感态度与价值观:学习母子三人崇高的爱国主义精神。
教学重点:体会文章一波三折的情节,了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程和结果;
教学难点:学习运用多种描写手法来表现人物性格的写法。
二、教学方法:提问法、小组讨论法、朗读法
三、教学过程:
(一)创设情境,导入新课
教师拿出蜡烛并点燃,问:看到燃烧的蜡烛,你能联想到什么?(生:光明、生日、温暖等)教师:同学们的想象能力非常丰富,一枚小小的蜡烛,还能关系到三个鲜活的生命,你想知道这个故事吗?由此导入。
(二)默读课文,整体感知课文内容
1、读的过程中,圈画自己不认识的生字词;
2、自主探究:课文是围绕什么事物来展开故事情节的?
(三)检查默读情况
1.课件出示黯淡、生死攸关等生字词,指生读;
2.引导学生联系上下文,解释词语意思。
3.指名轮流读课文,抽生回答课文是围绕什么事物来展开故事情节的?
预设:课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魄的故事。
教师:为什么用“生死攸关”来形容这根小小的蜡烛?
预设:这半截蜡烛关系到伯瑙德夫人一家三口人的命运。
(四)精读课文
1.速读第3——7自然段,小组合作探究:
(1)走进课文,关注伯诺德夫人一家的命运。请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?请在文段中用横线划出来。
(2)在这些危机关头,伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢?
2. 教师组织学生分小组讨论问题并汇报结果。
3、阅读指导:文章情节一波三折,跌宕起伏,我们可以运用画情节曲线图的方法来梳理情节,了解斗争过程及结果。
(五)体会人物性格特点,品味爱国情怀
1、过渡:大家回忆一下,描写人物都有哪些描写方法?学生:语言描写、动作描写、心理描写等。下面我们看看课文是运用哪些描写方法来描写人物性格的。
2、速读课文,小组合作探究:用——划出运用语言、动作、心理、神态等描写手法描写伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳与德寇进行斗争、化解危机的的词语或者句子,说说这些词语或句子表现了人物怎样的性格。教师组织学生讨论并汇报。
追问:伯瑙德夫人一家与敌人斗争靠是什么精神?生答:爱国主义精神。
3、阅读方法指导:分析性格特点时,要抓住人物描写方法,品味爱国情怀
(六)续编故事
本文故事情节发展到高潮处戛然而止:当杰奎琳踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。故事还
会怎样发展呢?请你展开想象,续编故事。
(七)总结布置作业。
作业:1、把这个故事排成课本剧,深入体会人物的行为和品质,可以查阅有关资料。 2、搜集二战中可歌可泣的英雄人物的故事,课下与同学们交流。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 08:09:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16021
来自：学校：邓州市张村镇朱营中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17 生死攸关的烛光ppt课件教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 生死攸关的烛光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。