10 飞檐走壁的虎将教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

10.飞檐走壁的虎将一、导入同学们,上节课我们讲了《飞檐走壁的虎将》这篇课文,壁虎在我们很多人看来印象平平,而作者却能通过自己的观察成功地写出壁虎的虎将风范,让我们对壁虎心生喜爱,对它有新的认识,我们今天再走进这篇课文,看看这名虎将究竟虎在哪里,作者又是如何写的这样出彩的。二、复习旧知上节课我们学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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2018-04-30 11:52:00

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学校：平顶山市第五十六中学

10 飞檐走壁的虎将教学设计实例

未知

2018-04-30 11:52:00

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关键词：10 飞檐走壁的虎将教学设计实例

正文

10.飞檐走壁的虎将

一、导入

同学们,上节课我们讲了《飞檐走壁的虎将》这篇课文,壁虎在我们很多人看来印象平平,而作者却能通过自己的观察成功地写出壁虎的虎将风范,让我们对壁虎心生喜爱,对它有新的认识,我们今天再走进这篇课文,看看这名虎将究竟虎在哪里,作者又是如何写的这样出彩的。

二、复习旧知

上节课我们学习并积累了一些生字新词,并对这篇课文的结构有了整体的把握,下面让我们一起复习一下。

1、念生字

2、呈现词语意思,填词语

3、近反义词

三、讲授新课

1、自学提示:

(1)自由朗读课文,思考壁虎有哪些特点?用你喜欢的方式标注出来。

(2)试着以解说员的身份讲述壁虎的特点。

壁虎身体扁平,尾巴长长的,表皮呈暗灰色。捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等,快准狠。壁虎胃口很大,耐饥能力也很强。它还能飞檐走壁,关键时刻能够断尾避敌。喜欢清静,天气寒冷时开始冬眠。

2、想一想:从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?

重点对课文第2、3、6自然段分析,抓住重点词语的使用

3、合作探究:

你学到了哪些写作方法?

修辞手法的使用;围绕中心句展开;好词好句的使用

四、总结

五、课外实践:

1、认真观察一种小动物,试着说说它的特点。

2、用你学到的写作方法围绕这个小动物的一个特点来展开描写。

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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