风是一位画家板书设计

西师大版二年级语文上册教案

《风是一位画家》

教学目标:

1、认识本课13个生字,读准生字的字音。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解风的神奇,感知、欣赏四季的美景。

4、引导学生喜欢阅读,培养阅读的兴趣。

教学准备:课件

教学过程:

一、欣赏导入:

师:孩子们,你们喜欢画画吗?胡老师也喜欢画画,那你知道什么样的人才叫画家呢?是呀!画家用他手中的笔为我们描绘出一幅幅美丽的图画。今天,胡老师给你们带来了几幅咱们中国的国画大师画的画。(出示PPT)请看-----齐白石老爷爷画的虾栩栩如生,活灵活现;徐悲鸿老爷爷画的马让我们仿佛听到了骏马奔腾的声音;李可染老爷爷画的山水,也让我们好像置身世外桃源。孩子们,这些画画的怎么样?现在胡老师将给你们介绍一位更大更了不起的画家。让我们一起叫出他的名字(学生读三遍)。二、初读课文:

1、通过这个题目你想知道什么吗?

(1)风为什么是一位画家?

(2)风画了什么画?

2、孩子们,你们想知道吗?现在让我们一起去课文里寻找答案吧!请把手中的书翻开,拿好。现在,胡老师把课文送给你们。(师范读,生聆听)。

3、请你们向老师这样把课文读一遍,要求:读准字音,把不认识的字的读音也读准。(生读,师巡回)。

4、课文读完了吗?课文中的生字宝宝也想到我们教室做客,让我们一起把他们请出来好吗?现在胡老师写,写完后,如果你认识他,就大声的叫出来他(教师板书,学生认读)有的同学,特别会听话,老师说,写完就读,他读的很好,看看哪位同学也是这样读的。

三、认识生字。

1、生字宝宝都来到咱们教室了,请一位小老师来搅一搅,哪位小老师先来?好,现在,肖老师叫一个,大家读一个,开始。

2、大家读的都很好,现在,我们来开火车吧,一组读一个,从第一组开始,最后2个大家一起读。

3、孩子们读的都很棒,胡老师要送给你们一份小礼物,大家看清楚了,这是一个小篮子,胡老师要带你们到果园里去摘果子,待会儿,大家比比看,看谁摘得最多,你们想不想摘?谁先来摘?先摘哪个?你读准一个字音我才能摘下来。好,请一位小女生上来帮你摘。摘完了,高兴吗?都想债,这样吧,和你同桌一起摘;看着书上的黑体字,一人说一人摘,摘完了就静息,比比谁摘得最快!

4、孩子们,摘完了吗?现在来考考你们,大声抢答(师随便指,生认读)。

四、学习课文。

1、真不错,生字在黑板上大家认识,他们回到课本上,你们还能认识吗?大家读书前有个要求,想一想,课前我们提出的问题,风画了什么?一边读一边想,风味我们画了什么画?想好了就举手。开始(生读,是巡回)。

2、我么听一听,谁的风画出了什么?这幅是什么季节?还画出了什么季节?(秋、冬、夏)全都知道了。想一想在这四幅画中,你最喜欢哪一幅?一起告诉我。

3、你为什么喜欢它?最喜欢他什么,答案就在课文中,你在课文中找一找,找到了就举手。

春天,孩子们一起来看看春天,春天,风儿把花儿吹红了,把山儿吹绿了,春天美吗?那么把书拿起来读一读春天,美美地读一读。

4、你还喜欢什么季节?(秋天)。胡老师也很喜欢秋天,把秋天送给你。(放课件),喜欢秋天吗?拿起书,我们一起读一读秋天。如果把轻声读好了,就更好了,老师来读一遍,会读了吗?大家一起读。孩子们秋天果子成熟了,谁最高兴?让我们巴西月读出来。

5、剩下的你还喜欢哪一幅?为什么?现在请你们看一看上面的词“西瓜,滚圆的西瓜,滚圆滚圆的西瓜”孩子们又大又圆

的西瓜上面的3个词中,那一个最能表现又大又圆呢?(滚圆滚圆的西瓜)。西瓜送给你们高兴吗?那么把高兴的心情读出来,老师相信,这一句,你们会读的更好。那这一句就更难不倒你们了。

6、我们看到了春、夏、秋,还差哪一幅?哪个孩子喜欢冬?告诉我你为什么喜欢冬?可以堆雪人,到处都是白色,说明雪很大。课文中那句能看出雪很大?是啊!山呀,树呀,地面呀,屋顶呀,都是白色的,雪肯定很大。你们想不想看这幅雪景?那这幅画要听到你们的读书声才肯出来,读对了,这幅画就送给你了,老师读一遍。大家读一遍,孩子们,让我们看着图画,一起来描绘一下冬天吧。

五、结束:

孩子们,刚才我们看了风华的春、夏、秋、冬四幅画,其实风华的话还有很多呢,你们看:风湿一位神奇的画家,当他从东边吹来,花儿张开朵朵笑脸,他从西边吹来,整个大地金灿灿,遍地的稻穗成熟了,当他从北边吹来,整个大地披上了晶莹剔透的银装。孩子们,风画的画还有许许多多,让我们张开想象的翅膀,风可以画出生活中的许多,放学后,你们到大自然给中找一找,风还画出了什么?