认识轴对称图形课堂实录【3】｜教案在线预览

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初步认识轴对称图形四川省宜宾市黄冈实验学校黄瑞全教学内容:小学数学西师版三年级下册第73-75页例1、2、3、“课堂活动”和练习教学目标:知识与能力1.联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,掌握认识轴对称图形的基本特征。2.能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图

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所属课文：认识轴对称图形

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2018-06-04 08:49:00

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学校：宜宾黄冈实验学校

认识轴对称图形课堂实录【3】

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2018-06-04 08:49:00

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关键词：认识轴对称图形课堂实录【3】

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初步认识轴对称图形

四川省宜宾市黄冈实验学校黄瑞全教学内容:

小学数学西师版三年级下册第73-75页例1、2、3、“课堂活动”和练习教学目标:

知识与能力

1.联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,掌握认识轴对称图形的基本特征。

2.能根据自己对轴对称图形的初步认识,在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。

过程与方法

1.联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象。

2.认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。

情感、态度与价值观

1.使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

重点、难点

重点理解轴对称图形的特征。

难点掌握判别轴对称图形的方法。

教学准备

教师准备:例1、2、3教学课件(PPT)、轴对称图形标本。

学生准备:长方形纸、剪刀、墨水等。

教学过程:

一:引入:

今天我们不上数学,上美术!昨天老师画了一幅画,请大家看看老师这幅画美吗?(出示一副两只眼睛长在一边的头像简笔画)

生:老师你画错了怎么美?

师:难道老师哪里画错了呢?你觉得应该怎么画?

生上台调整(把上面那只眼睛移到右边,使得两只眼睛和头像中间距离差不多)

师顺势揭题:这就是我们今天要一起研究的《初步认识轴对称图形》

二、新课教学

(一)初步感知轴对称图形特征

1.出示六张轴对称图形的图案,这些图形有没有什么相同点?小组间交流得出:这些图形都可以从中间竖着或横着或斜着将这个图形平均分成两个部分。

2.再次感知轴对称图形的特征

出示与之前不同的六张图片,问学生可以怎么分?(进行一个图形对称轴有多少条的铺垫)

(二)强化:我是能工巧匠

把全班学生按照座位分为三个大组,给每个组分发不同的材料,给出不同的任务:

第一组:材料:长方形:一部分印有字母,一部分印有汉字一部分就是白纸。

纸

任务:将纸片对折,思考有没有不同的折法

第二组:长方形、正方形、圆形卡纸

将纸片对折,然后用剪刀从折痕处开始剪出一幅画,再打开看一看

第三组:长方形纸

将纸片对折后再打开,在一侧滴上一滴墨水,再将纸合上,用手压一压。汇报展示各组的成果和发现

师归纳出轴对称图形的特征:

一个图形对折后折痕两边的部分能完全重合的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴。

(三)、我能猜一猜

1.猜一猜一个图形是由哪个纸片中剪出来的(出示ppt)

2.出示几个图形让生判断它们是否是轴对称图形

(四)、让生组内交流生活中的对称现象有哪些?

(五)、展示生活中的对称美(ppt)

(六)、拓展:如果生活中没有了对称,我们将会看到怎样的情景?(

ppt呈现) (七)、总结

通过本课的学习,你懂得了什么?

板书设计:

初步认识轴对称图形

对折完全重合轴对称图形

折痕对称轴

关于本教案的常见问题

Q：认识轴对称图形课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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