综合与实践教学实录与评析

数据的收集和整理

——冀教版小学数学三年级下册第五单元

【教学目标】

1.通过调查活动了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果,能根据统计表回答一些简单的问题。

2.学生在亲自参与的调查活动中,能和同伴交流自己的想法,经历简单的数据收集、整理和分析的过程,学会用数据说话。

3.积极参与调查活动,学会与他人合作,积累解决问题的经验,感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】

通过学生亲身经历数据的收集与整理的过程,能够解决生活中类似的问题。

【教学难点】

能根据统计表回答一些简单问题。

【教学准备】

PPT课件。

【教学过程】

一、情景导入,提出数学问题。

师:同学们,班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果。但是,同学们的口味不同,为了让所有人能够吃到自己最爱吃的水果,我们应该想一个什么办法来解决呢?

生:我们可说一说己喜欢吃哪种水果,选出选人数最多的进行购买。

师:我们应该怎么做才能有序地统计出这些信息呢?

二、自主探究,建立数学模型。

1.收集数据的方法。

师:收集数据的方法是什么呢?怎样调查?(学生结合自己的生活经验回答)

生1:我们可以用画“正”字记录同学们喜欢的水果。

生2:我们可以对全班同学做一个调查,将需要选择的水果列出来,让每位同学选出自己最爱吃的两种水果。

师:其实为了清楚地显示每个人所选择的水果,我们可以制作一个调查表(PPT课件出示下表),你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果下面的空格里画√。

最爱吃的水果调查表

注:如果表中没有你最爱吃的水果,你可以在“其他”格中写出来。

2. 数据的整理

如何将收集到的信息直观地展现出来?

师:将统计好的数字填入设计好的统计表中,就能直观地看出最爱吃的水果的人数的多少。

最爱吃的水果统计表

师:你从统计表中得到哪些信息? 教师引导学生回答。

师:要买哪种水果除了看大家喜欢的程度外,还要遵守节约的原则。小组再次根据水果的价格设计一个合理的购买水果的方案。

3. 根据刚才的学习经验调查统计全班同学最爱吃的蔬菜。

让学生独立完成,教师巡视指导。

师:我们多吃蔬菜和水果有益健康,我们平时要养成合理的饮食习惯。三、巩固练习,拓展提升

完成教材第45页说一说

四、总结提升,完善知识结构。

师:同学们,这节课你们有什么收获? 学生根据所学内容进行汇报五、布置作业。