沁园春雪教学实录｜教案在线预览

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对应课文《沁园春 雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》整合教学设计学科课题语文授课人穆艳芳学校课时珠海市小林中学第二课时两处辛酸一处忧《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》整合教学学情分析教学设想教学目标教学重点教学难点教学过程初中生受认知受认知结构和能力水平的限制，对古诗歌意识、特点及品鉴能力较为薄弱，虽具有一定的阅读分析能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：沁园春雪

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2019-06-29 17:03:00

来源学校

学校：珠海市小林中学

沁园春雪教学实录

未知

2019-06-29 17:03:00

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关键词：沁园春雪教学实录

正文

《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》整合教学设计

学科

课题

语文

授课人

穆艳芳

学校

课时

珠海市小林中学

第二课时

两处辛酸

一处忧

《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》

整合教学

学情分析

教学设想

教学目标

教学重点

教学难点

教

学

过

程

初中生受认知受认知结构和能力水平的限制，对古诗歌意识、特点及品鉴能力较为薄弱，虽具有一定的阅读分析能力，但易停留在表面，很难做深入细致的感悟和思考。另外，在阅读方法上还有很多空白地带，需要教师的指导与点拨。

由“辛酸”入题，鼓励学生从文本获得共鸣；再授以“矛盾分析法”，鼓励学生从文本中寻找“矛盾”点，通过矛盾点的解读获取两位作者之“忧”；再通过对“忧”的深度解读，引导学生理解杜、白二人的家国情怀，进而激发学生的家国情怀。

1、品析人物形象；

2、体会作者蕴藏于诗歌中的情感，挖掘诗人精神品格，

品读典型环境与真实细节，感受现实主义诗歌的特点；

3、培养学生勇于担当的家国情怀。

品析人物形象，体会作者蕴藏于诗歌中的情感

挖掘诗人的精神品格

一、导入

我国古典文学名著《红楼梦

》开卷诗有言：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”，写尽了作者的悲苦、执着与忧愁。上节课我们读《茅屋》，读《卖炭翁》，你是否也有深深的辛酸之感？请结合诗文，谈谈你的感受。

二、教学活动一：师生共鸣

辛酸

主问题：你是否也有深深的辛酸之感？

答题句式：这是一个

的老者，从诗中

看出来。

三、教学活动二：小组争鸣

矛盾

主问题：两首诗中有多处矛盾的地方，请大家试着找一找并简要分析。

四、探究“杜甫、白居易之忧”

五、教学活动三：写作

主问题：假如你是《卖炭翁》的作者或者诗中的老翁，请仿照杜甫的呐喊，结合本诗写出你内心的呼唤！

六、小结

七、作业布置

课外诵读：《石壕吏》《观刈麦》

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

沁园春雪教学实录