一二 陋室铭优质课教案

《陋室铭》教学设计（第二课时）

一、教学目标

1.诵读课文，理解课文内容，把握相关文言实词，提升语文阅读理解能力。

2.结合写作背景，理解作者在文中所流露的高洁志趣和不屈的志向，培养高洁傲岸的情操。

二、教学重难点

1.体会文中陋室的特点。

2.理解作者高洁的志趣和不屈的志向。

三、教学过程

（一）导入

故事导入：

刘禹锡参与革新失败后，被贬朗州司马。本应住三间三厅之房。但州县和策知县安排他到城南外临江三间小房居住。刘禹锡无暇及此，心系朝廷，写了一副对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。

策知县做贼心虚，将刘禹锡住房面积减去一半，此房位于岸柳婆娑的德胜河边。见此景，刘禹锡怡然自乐道：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”

策知县闻讯，下令撵刘禹锡到城中一破旧小房中居住。半年光景，折腾了

三次。刘禹锡在激愤之中，有话如鲠在喉，倾吐为快，一气

呵成，涌出“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”傲岸之志。

我们一起学习这篇脍炙人口、经久不衰的佳作——《陋室铭》

（二）初读课文，感受音乐美

1.

上节课通过疏通文意，同学们知晓了陋室。请朗读本课教学目标，明晰本堂任务。

2.

“习其句读解其惑”，最初，古人写文章是没有标点的，我想请大家读一读没有标点的文章。（自由朗读）

字词要读得准，抑扬顿挫，还要读出韵文的韵律。一起读一读。

（三）走进陋室，再读课文，把握主旨一——高洁

1. 请看题目中的“铭”字（投屏显示“铭”的注释），你能给它组个词吗？

预设：墓志铭、座右铭、铭记、铭刻、刻骨铭心……

2.刘禹锡究竟想在陋室中铭记些什么呢？请读课文前四句，读的时候思考：你看到了一幅什么样的画面。

预设1：我仿佛看见了一间房子，它苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。

预设2：我仿佛看到刘禹锡正与人谈经论道，谈笑往来的大多是知识渊博的人。

预设3：我仿佛看到刘禹锡在弹没有装饰过的琴，阅览佛经。没有丝竹和案牍来烦扰他。

追问：丝竹和案牍分别代表着什么？

提示：丝竹一般在哪里出现？代表着什么样的生活？

案牍指什么？什么人看？

明确：荣华富贵、权力

3.

权力和荣华富贵刘禹锡都不想要，这是一个怎样的刘禹锡？

明确：德馨

4.

一天，刘禹锡调着他的素琴，知县老儿不请自来了，他们进行了一番对话：

知县：你这房子都长青苔了，你还说不陋？

刘禹锡（平静地笑道）：苔痕浓淡上台阶，草色青葱入帘里，这是多么地优雅，怎么能说陋呢？

知县：你看你这穷酸样儿，估计不会有人与你为友吧！

……

请你来当一回刘禹锡和轴线辩驳一番。请小组讨论，并将讨论后的对话写在纸上。

（学生展示）

5.

刘禹锡如果看到你们今天的表现，他会笑的。我给他画一个这样的笑脸（老师板书），因为在一千两百年后的水江，有一群和他一样有灵气的少年才俊。现在，清大家用黑板上这个表情读一读刘禹锡的陋室吧。

6.

刘禹锡想在陋室中铭记些什么呢？原来是在贫困的环境中也要保持一颗乐观的心，这就是安贫乐道。在历史中，像刘禹锡这样的人不少。

投屏：展示陶渊明的《归田园居》和陶弘景的《诏问山中何所有赋诗

以答》

归园田居·其三

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

诏问山中何所有赋诗以答

陶弘景

山中何所有，岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

读一读他们的古诗，体会他们对自然田园的向往，感受高洁的情操。

（四）走近作者，深读课文，把握主旨二——豪情

1.

刘禹锡难道真的想弹着素琴，悠闲地在陋室中过一辈子吗？这篇文章只讲他高洁傲岸的情操吗？

也许看一看他的经历，你就会有新的发现。

投屏：

刘禹锡与柳宗元等八人先被贬为远州刺史，随即加贬为远州司马。

元和十一年三月，刘禹锡写了《元和十一年，自朗州召至京，戏赠

看花诸君子》诗，得罪执政，被外放为连州刺史。

刘禹锡被贬在朗州前后近十年。其间创作了大量寓言诗，表达了对当朝权贵的极大不满，又写了许多赋来表达自己不甘沉沦的雄心。

长庆元年，刘禹锡被任为夔[kuí]州（今四川奉节县）刺史。

长庆四年，调任和州（今安徽和县）刺史。

宝历二年 奉调回洛阳，任职于东都尚书省。从初次被贬到这时，前后共历二十三年。

大和元年，刘禹锡任东都尚书。次年回朝任主客郎中写了《再游玄都观绝句》，表现了屡遭打击而始终不屈的意志。

以后历官苏州、汝州、同州刺史。

预设：刘禹锡经历曲折坎坷，但他仍没有放弃。

明确：刘禹锡甚至已经做好了再次贬谪的准备，这是何等的铮铮铁骨，这是何等的豪情。

刘禹锡回朝如此，当他身处“巴山楚水凄凉地”时，回京之日遥遥无期，妻子又不幸病逝。此时，他还能咏出《秋词》这样的诗句。

显屏:

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

难怪诗人白居易说：“彭城刘孟德，诗豪者也”。

2.

你能从《陋室铭》的字缝中间看出他的“豪气”吗？读一读，说一说。

提示：可以从文章的首尾处去找。

明确：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（把自己比作龙和仙人）

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（把自己和大人物相比）

3.

有这样一位诗豪在这里，陋室还陋吗？带着对文章的理解和对刘禹锡的崇敬，读一读最后两句。

此文短短81字，从中我们不仅能读出他高洁傲岸的情操，铁骨般的豪情还可以看出他对州县的愤懑和不满。真是片语可明百意呀。

（五）结束语

刘禹锡一生坚持自己的政治理想。为此，他屡遭贬谪。但是，区区陋室哪能锁住你的铁骨，一片青苔哪能掩住你的壮志，一本金经难能遮住你的豪情？我清晰地听到，从陋室中传来一个不羁的声音：生活可以贫困，但精神不可以潦倒！

四、课后作业

1.背诵全文。

2.搜集刘禹锡的诗。

推荐书目：《刘禹锡传》（朱炯远著）

五、板书设计

陋室铭

德

馨

豪

情

何陋之有！