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《秋天的怀念》教学设计(石室北湖奉柳)教学目标:1、通过筛选关键词概括、分析母亲的人物形象以及母亲对我的爱。2、梳理“我”领悟母爱的过程,明确“我”的怀念方式。教学重点:母亲的人物形象、母爱教学难点:“我”的怀念方式教学过程:(预备铃:全班深情朗诵《秋天的怀念》)一、导入同学们,今天我们要一起走进史

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六 秋天的怀念特级教师教学实录

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六 秋天的怀念特级教师教学实录

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关键词:六 秋天的怀念特级教师教学实录

正文

《秋天的怀念》教学设计

(石室北湖

奉柳)

教学目标:

1、通过筛选关键词概括、分析母亲的人物形象以及母亲对我的爱。

2、梳理“我”领悟母爱的过程,明确“我”的怀念方式。

教学重点:母亲的人物形象、母爱

教学难点:“我”的怀念方式

教学过程:

(预备铃:全班深情朗诵《秋天的怀念》)

一、导入

同学们,今天我们要一起走进史铁生的一篇散文名作——《秋天的怀念》。怀念谁?

母亲。说起母亲,我们便会想到人类文学永恒的主题——母爱。史铁生在文章中,是如何描绘母爱的呢?

二、艰难的母爱

1.展示问题:

请大家勾画出文中能表现母爱的词语、句子或标点,然后概括:这是一份____的母爱。

2.方法指导:

人物的情感通常通过什么来表现呢?(引导学生说出语言、动作、神态等描写),所以,请注意“听其言、观其行、察其色”。

3.学生勾画、概括、展示

“躲”

——

理解

“挡”

——

引导

“笑”

——

宽容

“……”——

牵挂

“

?”

——

尊重

“悄悄”“偷偷”——

小心翼翼

“央求”——

甘于卑微

“眼边红红”“忍住哭声”——

隐忍

等等

(这一部分强调朗读,生说尊重,就请读出征询的口吻,说小心翼翼,请读出小心翼翼的感觉。注意过程中的方法指导:抓反复出现的词语仔细体会、违反常理的词语仔细体会) 明确:

这是一份充满理解的母爱

这是一份全心全意的母爱

这是一份自我牺牲的母爱

这是一份小心翼翼的母爱等等

4.小结

母亲这样爱我,她的每一个细节,我都铭记得清清楚楚。可是,史铁生笔下的母爱,既

有温暖,也有沉重。母亲爱的不容易啊。

(板书:艰难的母爱)

二、艰难的母亲

1.过渡

其实,文中的母亲,何止爱得不容易啊。她自身的处境,也无比艰难。第6段中,作者直接写道:

“邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。”

哪个词要重读?(学生说艰难)

(板书:艰难的母亲)

请大家关注“正”和“一生”,正表示正在,指当下,一生指绵延的漫长的时间,无论是当下还是在这无尽的时光中,母亲都是艰难的。

请大家将一生这个词的音拖长一点,再读一遍。

2.筛选关键词,分析母亲的艰难

同学们,文中还有哪些词句特别能展现母亲自身处境的不易。请圈出关键词然后具体分析。

方法提示:这句话出现在第6段,可以先从第6段的附近开始找。

邻居们

2次

抬

病重

大口大口

血流得多,流得快,病重

吐着鲜血

整宿整宿

重复

一个又一个日夜

疼痛时间长

翻来覆去

疼痛剧烈

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”

“我却一直都不知道”“我没想到”“绝没有想到”

明确: 这是一位病入膏肓的母亲

这是一位生命危在旦夕的母亲

这是一位家庭境遇糟糕的母亲

这是一位不被儿子理解的母亲

(根据学生答案板书:病重、家困、心苦)

3.学生展示

4.小结。

母亲的确太艰难了,她自身遭受着来自身体、心灵、家庭等几个层面的苦厄,但是,她依然用尽全力去爱她的儿子,去鼓励儿子“好好活”。

母亲走后,史铁生也慢慢明白了母亲的苦。他在别的文章中也多次提到母亲的苦,一起来读一读:

《合欢树》《我与地坛》片段材料。

三、艰难的领悟

母亲这样艰难,这样爱我,按理说我应该怎样回报母亲?

生:好好对母亲,好好爱母亲、关心母亲、照顾母亲、不让她担心

但是,在母亲活着时,“我”是怎样回应这份艰难而伟大的母爱的?我们来梳理一下。

第一个秋天:“不,我不去。”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲。

拒绝,用崩溃、自暴自弃让母亲担心

第二个秋天:“什么时候”“好吧,就明天”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么准备的”

淡漠、不耐烦

请生用“我用____的(行为、态度)来回应母爱”。

母亲去世多年后,我又是在如何回应那份艰难而伟大的母爱呢?

(学生答:好好活)

齐读最后一段。

请抓住这一段中的关键词具体分析,作者是如何好好活的。

(希望、积极面对、坚强、学生从愿意出去看花分析出终于走出了封闭的内心,愿意接受外面的世界、从颜色词分析,看到五彩斑斓的生活、从泼泼洒洒感受到生命的活力等等)。

从自暴自弃到如今的好好活,这个领悟的过程好艰难。

(板书:艰难的领悟)

在作者领悟之前,他都不敢怀念母亲。在散文《老家》中他这样写道:

“母亲离开得太突然,且只有四十九岁,那时我们三个都被这突如其来的噩运吓傻了,十年中谁也不敢提起母亲一个字,不敢说她,不敢想她,连她的照片也收起来不敢看。”

教师总结:不敢不敢不敢不敢,直到1981年。这一年,他写下了《秋天的怀念》,他的第一篇小说发表了,他用文字在坎坷的尘世冲出了一条道路。此后,他坚持创作,他的《我与地坛》、《病隙碎笔》等作品享誉文坛。他也先后获得鲁迅文学奖、老舍散文奖等。

史铁生是中国当代最有灵魂的作家。——周国平

史铁生是一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊。——韩少功

他不仅用好好活的言语,更用实际行动告慰了母亲的在天之灵:妈妈,您的儿子虽然双腿瘫痪,但他的灵魂将永远站立。

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