使至塞上优质课教案推荐

《使至塞上》教学设计

教学过程：

一、导入

盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》，作者王维。 解诗题

使：出使 至：

到 塞上：边塞 题目告诉作者此诗写于去往边塞的途中，是一首记行诗。交代了诗人去了哪里，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。

二、出示作者简介

王维（701-761），唐代诗人，字摩诘，唐代著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性.王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。”宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。

《使至塞上》是一首边塞诗。

三、出示三步读诗法

读诗韵、感诗情、品诗境

四、读诗韵 师范读，生个别读、齐读（要求：读准字音，读准节奏，读出情感）

五、感诗意

1．了解写作背景

开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐朝附属小国小勃律（在今中亚的克什米尔以北）。737年春，节度使崔希逸大破吐蕃军。王维奉使出塞犒赏三军。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于赴边途中。

2．我来问师:在诗中你有什么地方不理解需要我们帮你来解决？（生质疑、对答）

（附：每联的讲解和翻译）

首联：“单车欲问边，属国过居延。”

讲解：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。

翻译：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。 颔联““征蓬出汉塞，归雁入胡天。”

讲解：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感 翻译：山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般

飞入胡天。

颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”。

讲解：大、长、圆、孤、直都富于空间感，而且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间，驰骋疆场的将士们破敌靖边，其悲壮的英雄气浩然与日月同辉，与长河共远。

翻译：只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。

尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然”

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讲解：这一联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。

翻译：终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！

六、品诗境

首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。

气势——轻车简从（暗示被排挤）

目的——前往边境慰问战士。

颔联：山高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转飘出汉关，又似归雁一般进入胡天。

比喻修辞 路途遥远

想到被排挤出朝庭之外——激愤苦闷抑郁。

颈联：在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。

尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。

看到边关将士不畏艰苦守边卫国——感慨赞美

七、整体感知

1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？

2、从题材上看，它是一首边塞诗？从哪些地方可以看出来？

八、主旨归纳

这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟长河、落日为实体，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士的以身许国爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想感情。

九、背诵全诗

附：板书设计

首联 苦闷、孤独

颔联 激愤、抑郁

颈联 赞叹

尾联 赞美

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