2 致橡树优秀公开课教案｜教案在线预览

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《致橡树》教学设计【教学目标】１、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。２、质疑讨论，理解诗人借景抒情的壮志豪情。３、赏析回味，明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。【教学重点】１、复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定

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所属课文：2 致橡树

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2019-06-25 11:26:00

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学校：乐亭县汀流河镇汀流河初级中学

2 致橡树优秀公开课教案

未知

2019-06-25 11:26:00

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关键词：2 致橡树优秀公开课教案

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《致橡树》教学设计

【教学目标】

１、反复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

２、质疑讨论，理解诗人借景抒情的壮志豪情。

３、赏析回味，明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。

【教学重点】

１、复诵读，感受诗词中北国壮丽的雪景，体会诗人作为革命领袖的伟大的抱负和坚定的信念。

２、质疑讨论，理解诗人借景抒情的壮志豪情。

【教学难点】

赏析回味，明确全词熔写景、抒情、议论于一炉的写法。

【教学方法】

诵读、讨论。

【教学手段】

投影仪。

【教学设计】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入

毛主席在我们的印象里，他是我国杰出的军事家。可你知道吗？他还是一位著名的诗人。今天，我们就将一同学习他的诗词──《沁园春·雪》

二、结合注释，把握形象

三、聆听范读，感受形象

１、标题为“沁园春·雪”，词中究竟写出了怎样的雪呢？

请听配乐朗读《沁园春·雪》。

明确节奏、重音：望／长城内外

欲与天公／试比高

须／晴日看／红装素裹

惟余莽莽

顿失滔滔分外／妖娆

２、词中的雪形象如何？

讨论明确：北国的雪景，壮阔、富有气势的。

３、文中哪些语句可以看出这里描写的北国的雪景？

讨论明确：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“望长城内外”“大河上下”“山舞银蛇，原驰蜡象。”

四、反复诵读，体会形象

五、质疑讨论，明确形象

１、北国的雪景特点如何？

讨论明确：豪迈、壮阔、富有气势。

２、词中哪些语句，总体概括了北国雪景的特点？

讨论明确：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”

３、具体描写部分，北国的雪景，长城内外、大河上下、山川、高原分别可以看到怎样的景象呢？那些语句突出了北国雪景的总体特点呢？这具体的景象均是诗人怎样观察的结果？

讨论明确：望：长城内外，“惟余莽莽”；大河上下，“顿失滔滔”；山（比喻修辞），舞银蛇；原（比喻修辞）驰蜡象。齐读感受，要求：注意重音，读出北国雪景豪迈的气势。

４、须晴日，雪景又当如何呢？这景与上文诗人所见的景色有何

不同？

讨论明确：虚景：“看红装素裹，分外妖娆。”

５、如此美妙的北国雪景，你觉得如何？

讨论明确：同学结合想象，畅所欲言自己的审美感受：美丽、壮阔、娇艳、极具动感、生机与气势、“多娇”…… 六、结合想象，再造形象

１、完成“研讨与练习一”。

２、默写并背诵词的上片。

关于本教案的常见问题

Q：2 致橡树优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 致橡树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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