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《假如生活欺骗了你》教案【教学目标】1．借这诗歌了解普希金具有国际影响的大诗人及其诗作。2．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。3．背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。【重点难点】1．反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。2．体验人间至爱亲情，受到
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假如生活欺骗了你教学评价实录
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关键词：假如生活欺骗了你教学评价实录
正文
《假如生活欺骗了你》
教案
【教学目标】
1．借这诗歌了解普希金具有国际影响的大诗人及其诗作。
2．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
3．背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。
【重点难点】
1．反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。
2．体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
品评诗歌艺术表现手法。
【教学过程】
一、简介作者
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作《叶甫盖尼·奥涅金》被称为“俄罗斯生活的百科全书”。果戈理评价说“这里没有没得词藻，这里只有诗，这里没有外表的炫耀，一切是单纯的，充满了并非突然呈现的内在的光采”
二、朗读全诗
1.
注意音准，并在文中划分节奏。
2.
自主学习，掌握生字词。
三、研读诗歌
1.
这首诗写诗人被流放的日子里，它以赠诗的形式题在他邻居的一个小女孩（奥西波娃的女儿姬姬）的纪念册上。这首诗告诉了小女孩什么？
要积极乐观向上，积极对待生活。
2.
解题：“假如生活欺骗了你”指什么？
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）
3.
再次朗读，诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。
第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
4.
为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
5.
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一
句应怎么理解？
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
6.
读了这首诗，你觉得诗人是一个怎样的人？
热爱生活并相信光明正义必将胜利。
7.
最能体现这一坚定信心的句子是哪句？ 心儿永远向着未来
四、畅所欲言
1.
假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。
2.
根据本诗按要求仿写。假如 ，
相信吧， 。
不要 ，不要 ！ 需要 。
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