闻官军收河南河北优秀教案范文

《闻官军收河南河北》教学设计

广州市荔湾区汇龙小学

肖凤英

教学目标：

1．理解古诗意思。学习“关注背景”理解古诗的学习方法。

2．通过对诗句的品析，感悟古诗的深情，体会诗人“喜欲狂”爱国、爱民、爱家思想感情。

3．通过调动情感，培养与诗人产生情感共鸣的素养。

教学重难点：

1、体会诗人为什么会“喜欲狂”的情感？

2、体会诗人爱国、爱民、爱家的思想感情。

教学过程：

一、

导入

1、（

P2杜甫相片）这个人叫——（杜甫）。人们喜欢称他为“诗圣”。他和李白合称为“小李杜”。

2、我们学过他的诗有——

《绝句》《山行》《春夜喜雨》（P3学过的杜甫的诗）

3、请打开书150页。今天我们学习他的《闻》（P4-1引学生读题）

二、学《闻》诗

1、学习古诗，我们总是从解诗题开始的。

（P4-2河南河北

）

河南河北是现在的河南省河北省吗？不是。是黄河以南，黄河以北。我们看看在地图上的位置。（P5河南河北图）

2、请一生串讲诗题意思。（P6诗题）

3、我们知道，每首诗都表达诗人一种强烈的情感。听说官军收复了河南河北，杜甫写下了这首诗想表达怎样的情感呢？我们一起走近古诗。

4、指名读《闻》诗。（P7《闻》诗）

5、诗中有几个字的读音和意思要特别留意。请拿起笔，同学们可以在我们一边关注的过程中迅速在书上做上笔记。

（P8《闻》诗）绿色字读什么音？（卷读第三声，表示动作)，妻子（第三声，在古代是指妻子和孩子）衣裳chánɡ（现指衣服，古代上为衣，下为裳。翻译的时候可以解释为身上的衣装、衣着、衣物。）

6、诗中还有几个地名。我们一起熟悉一下。P9—13地图（剑外<诗人所在地>、蓟北<安史老巢>、巴峡、巫峡、襄阳、洛阳）

7、P14先自己读读诗，看看注释和课前的预习，选用独立学习、同位互助学习、小组交流学习试着开口解释一下诗句的意思。开口说语感很强，能及时发现说得不通顺的地方可以及时调整。

8、我们集集体的智慧一起梳理一下整首诗的意思。

请从诗题开始解释。

P15-1师引读“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”

P15-2在剑外忽然听说官军收复了蓟北

初闻是初次听到吗？（是刚刚听到）

涕泪在诗中专指眼泪

P15-3刚刚听到消息止不住的泪水洒满了身上的衣着

9、师引读“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”

却看是回头看、再的意思。

P15-4他回头看看自己的妻子和孩子，他们的忧愁早已飞到九霄云外了。P15-5他没有心

1

思去读书、写诗了，胡乱地卷起诗书，高兴得都发狂了。

10、师引读“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”

P15-6白天诗人要放声高歌，纵情喝酒，P15-7在明媚的春日见到了阔别的家乡。

11、师引读“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”

P15-8诗人要立即从巴峡穿过了巫峡。

下是什么意思？（顺流而下）长江是自西向东流，西高东低，下襄阳，不乘船了，改乘车了，然后奔向洛阳。P15-9

P16图然后经过襄阳再转向洛阳P17

12、学生汇报P18-1-9诗的内容似乎很浅显，同学们说得很正确。我们知道古诗朗读是有节奏的。这是一首七言律诗，七言律诗的节奏一般有2/2/3和4/3两种。P18-10请按刚才理解的意思选一种合适的节奏。

13、P19《闻》诗（2/2/3节奏）指导朗读，注意节奏。（指名、男生、女生）

14、对照注释，我们理解诗的意思，正确划分了诗歌的节奏，所以诗文朗读得很流畅。因此学习诗歌不能不关注注释。（P20-1、板书1：关注注释）

三、关注诗的背景

1、朗诵要真正打动人，除了流畅还要有感情。要有感情就要弄清楚作者想表达什么感情，并且与作者产生共鸣。那么，学习这首诗歌，我们还要关注它的背景。（P20-2、板书2：关注背景）因为很多诗歌的创作都有它特有的背景，关注了背景，你就能更深地与诗人产生情感共鸣。

2、例如这首诗就有一件重大的历史事件————

3、请同学们迅速浏览资料，读完请举手。

P21-1（配乐）安史之乱

公元755年12月，安禄山、史思明率领20万大军从范阳起兵叛乱，叛军所到之处，烧杀掳(lǔ)掠，百姓家破人亡，流离失所。

“安史之乱”延续了八年之久，老百姓遭到了空前的浩劫。“洛阳四面数百里州县，皆为丘墟”

（《资治通鉴》）

，“汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”

（《旧唐书》）

，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。

4、什么时候发生战乱的？谁来说说安史之乱给人们带来了怎样的灾难？（P21-2百姓流离失所，家破人亡，唐朝由盛而衰）

5、P21-3丘墟是废墟的意思。可以想见战争的惨烈。P22 乱马图

P23荒凉图片

6、P24那时经济怎么样？汝、郑这两个地方房屋倒塌。没有房屋，老百姓用什么来御寒呢？我们不难想见到当时人民和国家深受安史之乱带来的灾难。

7、P25-1公元763年，这一切都结束了。诗中的哪个词最能表达诗人此刻的心情呢？（板书3：喜欲狂）

8、战乱结束之后，P25-2你说他高兴，我能理解，P25-3可是你说他要发狂了，有点匪夷所思，那么杜甫为什么要发狂了呢？让我们一起了解P26到底诗人在“安史之乱”八年中经受了怎样的生活呢？

9、引学生读-----

P27-1公元756年8月

，杜甫从鄜州前往甘肃灵武投奔唐肃宗，途中被安史叛军抓获，押至长安，从此与家人天各一方，毫无联系。

这里的三月是一个概数，不是仅仅三个月，而是指很长的时间。

他此时最想得到的是家人报平安的家书。（P27-2、板书4：忧家）可是兵荒马乱，他这个愿望实现不了。他不停地抓头，头发都变短了，变少了，最后连P27-3簪都插不上了。（P28簪图）

此时诗人的内心多么——（伤心、悲伤）齐读诗。P29诗句

2

10、引学生读-----

经过半年的煎熬，P30公元757年4月，一天晚上，杜甫在友人的帮助下冒着生命危险逃出了长安城，在陕西凤翔见到了唐肃宗。“麻鞋见天子，衣袖露两肘”

你看看他的胳膊都露到哪里了？此时站在朝堂之上的杜甫像个什么人？（乞丐、难民、逃难者）他为什么以这样的形象见皇上呢？我们先在这里存疑。看看后面的学习可不可以解开这个谜。

11、引学生读----- P31-1安史之乱五年，公元760年，杜甫辗转逃难到了四川。“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同，痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东”此时的杜甫生活依旧贫困，齐读诗句。

可以用什么词形容杜甫的家？（家穷四壁）

杜甫是书香门第，他的孩子为什么叫呀，吼呀，哭呀？（要饭吃）

作为丈夫，面对愁眉不展的妻子，作为父亲，面对叫着、哭着要饭吃的孩子，想想此时诗人的心理怎样？（着急、忧愁、担心、惭愧）P31-1忧家

12、是什么使诗人P

32-1

“白发搔更短”

“衣袖露两肘”

使诗人的孩子P

32-5“叫怒索饭啼门东”（

P

32-4安史之乱）

13、P

33-1现在安史之乱结束了，家人有饭吃了。P

33-2可以不用优家了。他高兴。P

33-3可是，这样的高兴就让一个人到发狂的状态吗？像杜甫这样饱受安史之乱苦楚的人民无以计数，他们都像杜甫那样要发狂吗？没有。为什么杜甫要发狂呢？一定还有什么其它的原因。

14、我们来看看杜甫困居长安时，在P

34-1《春望》中感叹，生齐读“国破山河在~”

15、一个P

34-22“国破”你好像看到当时的长安城——（残破不堪）P

34-3、板书5他忧国

16、一个P

34-4“草木生”

你好像看到当时的长安城——（像荒地）P

34-5、板书5他忧民

战前的长安城是当时人口最多、最繁华的城市之一，再看看往日车水马龙的长安街头杂草丛生。人到哪里去了？（逃难、遇难、被杀的杀，被抓的抓）

17、前面的学习，我们体会到他为自己及家人经受的苦难而悲伤，现在的学习，我们体会到除了忧家，他更为自己的国家，为自己的人民忧心。诗人见到这样的情景，他怎么会不发出这样的叹息。齐读诗句。

18、读到这里，你读懂诗人为什么会喜欲狂呢？P35-1指名读是啊，失地收复了，他喜极悲泣，你说他怎么不喜欲狂呢？擦掉忧字（板书6对…的爱

）P35-2、3指名读

19、此时的杜甫是兴奋不已的，从此，人民、国家、自己的家庭可以过上充满希望的生活。杜甫心胸宽广，具有装着国家和人民的高尚品质。所以那数以万计的平民在战乱介绍后，仅仅只是高兴，唯有像杜甫这样爱国、爱民的诗人才会高兴到要发狂的状态。P35-3-5齐读全诗。

20、假如我问你，诗人为什么现在P36-1喜若狂？（P36-2-3因为诗人从此不用再逃难了，告别了颠沛流浪的生活，此时的人民安居乐业，此时的国家繁荣昌盛，国泰民安。）

21、假如我问你，P36-3喜若狂。杜甫在《闻》诗中表达了他怎样的情感呢？P36-4抒发了失地被收复后喜极悲泣的心情，对国家、对人民深沉炽热的爱！

22、老师也很想读读这首诗。请听老师读，边听边在心里跟着背一背。P37-1

会背了吗？

P38-1-4齐读

23、杜甫曾经这样评价自己P39“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”他说他没有别的什么爱好，就是要写出打动别人的诗句。不写出来，死也不罢休。

24、P40思考题为了表现他的喜若狂，看看从哪些词表达出来。边读边圈出来，写上批注。P41诗句

25、“泪”这是感时花溅泪的泪吗？这是什么泪？有人说老泪纵横，喜极而悲。平时用什么

3

表现高兴？（笑容）诗人用泪来表现高兴。泪越多越高兴。（板书7：泪、满）读诗句

26、P42-1图漫卷你能想想诗人漫卷的情态吗？他是个读书人，在古时候，读书人可是惜书如命的啊，可是他现在高兴得胡乱地把书卷起来。你看一个漫卷把诗人心中的狂喜写得淋漓尽致。（板书8：漫卷）读诗句

27、P42-2图“放歌纵酒”该唱唱，该喝喝，

“放、纵”看出来。P42-3图此时的诗人有多少岁了？（老年了）不是二十多岁了。又颠沛流离了这么多年，你说此时的诗人身体适合放歌纵酒吗？受得了吗？（板书9：

“放、纵”）读诗句

28、即一下就到了洛阳。真的是转眼就到了家乡吗？P43地图。你知道襄阳到洛阳有多远吗？巴峡、襄阳、洛阳要经过三省一市，可谓山一程水一程。有诗为证P44诗“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻断老江边。”（板书10：即）

29、在他的眼里，剑外到洛阳远吗？是他的船快吗？是他的马快吗？是他的心情怎样？P45图（渴望、着急、喜欲狂）（板书11：大括号）读诗句

30、从“喜欲狂”三个字来看，杜甫狂了吗？哪个字告诉你他没有狂？（欲）是的，他没有狂掉。与范进中举不一样，范进中举是因喜而狂，是真狂了。而杜甫还有很强的自知力。我们看，每一行诗中的动词就能很好地体现杜甫没有真狂，只是高兴极致。（板书：传、闻、看、卷、放、纵、还、穿、下、向）

31、这些词充分显露了杜甫喜欲狂的情绪。诗人对自己的评价多么正确呀。让我们背记诗人评价自己的诗句。P46 再读，会背诵的背诵

32、P47-1明清诗人王嗣奭、P47-2浦起龙这样评价这首诗。“此诗句句有喜悦意，一气流注。”

“生平第一首快诗。”什么是第一块？（愉快）

33、学习到这里，老师要给同学们出一个思考题。P48-1尽情抒发了失地被收复之后

的心情，对

、对

、对

深沉炽热的爱!

P48-2尽情抒发了失地被收复之后

喜极悲泣的心情，对

国家

、对

人民

、对

家人

深沉炽热的爱! 34、让我们再一起背一背杜甫平生第一快诗。配乐P49 35、小练笔。

P50“安史之乱”的八年

，诗人漂泊不定，颠沛流离，他看到的是战火纷飞

，尸横遍野；看到的是哀鸿遍野

，百姓流离失所。“安史之乱”结束了，诗人用这首诗描述了自己无比喜悦的情景。无数饱受战乱之苦的百姓听到这一消息，会有怎样的表现呢？请大家发挥自己的想象，能否学习诗人描写的方法，写一个片段。（或诗文或小短文）

反馈学生作品

36、诗人杜甫是一位苦难诗人，也是人民的诗人关于他的诗还有很多，这些诗脍炙人口，课下多读读，多背背。

四、作业

P51请用

“关注背景”的方法学习一首古诗词。

板书：

闻官军收河南河北

杜甫

1、关注注解

7、泪

满

漫

卷

放

纵

即

4忧

2、关注背景

9、

3、喜欲狂（6、对5、国、民、

8、传、闻、看、卷、放、

4、家6、的爱）

纵、还、穿、下、向

4

5