24 马说第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学设计与反思课题：《马说》复习科目：语文提供者：师丽芝一、教学内容分析《马说》是脍炙人口的名篇,复习好这篇课文能使学生更好地了解、掌握文文复习的规律,为今后的复习指明方向。《马说》已经近十年未考，故此做专题复习。目的是让学生不仅掌握本课文章的基本内容及作者蕴含其中的道理与思想，更重要的是将其所

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所属课文：24 马说

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2019-06-18 21:45:00

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学校：弥渡县弥城镇第一初级中学

24 马说第二课时教学设计

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关键词：24 马说第二课时教学设计

正文

教学设计与反思

课题：

《马

说》复习

科目：语文提供者：师丽芝

一、教学内容分析

《马说》是脍炙人口的名篇,复习好这篇课文能使学生更好地了解、掌握文文复习的规律,为今后的复习指明方向。《马说》已经近十年未考，故此做专题复习。目的是让学生不仅掌握本课文章的基本内容及作者蕴含其中的道理与思想，更重要的是将其所有知识完全熟练不忘，备考中考。

教学对象：九年级课时：1课时单位：弥渡县弥城镇弥城一中

二、复习目标

1、知识目标: (1)积累韩愈及“说”有关的文学常识。

(2)积累文中重点的字、词、句。

(3)理解文章的内容与写法，理解作者的思想。

2、能力目标: (1)了解文章大意，会翻译全文。

(2)让学生掌握文言文复习的方法，授之以通。

3、德育目标:引导学生只要保持良好心态，坚信天生我才必有用，持之以恒，就能实现自己的志向。

三、学习者特征分析

我所教的学生是农村学生，虽然现在有很多家长已经开始重视孩子的学习，但学习必须全由老师教的思想仍未改变。农村孩子阅读积累非常糟糕，尤其是文言文。虽现已是九年级，但还有很多学习习惯不够好的学生。所以必须在课堂上引导他们自行复习，九年级的学生有一定的文言基础，只要好好引导便好。

四、复习方法

自由背诵法，知识整理法，讨论法点拨法，练习法。

五、复习重点及难点

（一）复习重点

1.掌握重点字词。

2.掌握文本托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。

（二）复习难点

1.理解作者的思想。

六、教学过程

1、学生自主复习:

重点字词的解释和归纳

2、学生自主复习:

重点句子的翻译和背诵

3、教师引导复习:课文内容的理解及拓展

4、练习复习:中考题型探究

七、教学反思

《马说》是脍炙人口的名篇,复习好这篇课文能使学生更好地了解、掌握文文复习的规律,为今后的复习指明方向

备课上,我搜集了一些资料，认真钻研了教材，根据“语文课程标准”，联系学生实际，制定了教学目标根据目标，精心设计教学环节:”基础知识一

文意分析一拓展延伸一中考演习”这一模式我觉得符合文言文教学规律，而且能够很好地促进学生完成当堂学习任务既能突破重点难点，又能寓教于乐，调动学生的积极性依据学生的认知规律。本课我以”点拨、启发、讨论“为主要教学方法，把绝大部分时间让给学生，让他们充分参与到教学过程中来，从而体验到参与学习的乐趣在本课教学中。我注意指导学生的学习方法,如讨论法、独立思考法、整理法等从而培养学生们的诵读、理解、背诵、质疑和合作学习的能力，进而完成学习任务。我很强烈地感觉到，学生上进心强,对他们多一些常识

，多一些鼓励

，会极大地调动他们学习的热情，收到意想不到的效果。

关于本教案的常见问题

Q：24 马说第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 马说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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