江城子 密州出猎教案2

同济大学附属七一中学

上海优秀百十年名校

语文学科教案

教案编号

0018

课

题

课时数：第

1 课时

教学目标

（三维）

课程类型

（新授、复习、测验、作文等）

江城子

密州出猎

授课时间：

5月

12 日

下

午

第

二

节

1、

词的基础知识。

2、

通过朗读来了解词的意思和情感。

3、

初步感受豪放派的特点。

新授

朗读法

（适当使用

启发诱导法、讨论法）

重点

难点

教学用具

理解这首词所表达的情感。

体会苏轼建功立业的抱负。

PPT 教学内容

一、

导入

同学们，今天我们一起学习苏轼的一首词：《江城子

密州出猎》。说到苏轼，我想同学们一定不会陌生，还记得，半年前，我们在《核舟记》里，一起体会到“大苏泛舟”的豪迈，在大江之上，山高月小、风轻云淡，苏轼与好友品茗畅谈，指点书卷，随意江流，是何等地惬意！我们再往前回忆，在六年级的时候，我们学过他的一首《饮湖上初晴后雨》（放慢速度，让学生一起说），在这首诗里，美丽的西湖和美女西施互相映照，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。（放慢速度，让学生一起说）多美的诗句！在他创作这首诗之后，从此，西湖被称为“西子湖”。我们初步领略到苏轼的才华。其实，苏轼是一个通才。

今天说说你所了解的苏轼。

苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画等方面均为自成一体的卓然大家。为“唐宋八大家”之一，“宋四家之一”，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一，苏轼是豪放词派的创始人。

二、

新授

听读全文，阅读课本P98、99、100页。看以下问题： 1、注意文中“聊、黄、苍、千骑、报、尚、霜、会”等字的含义。 2、根据词的知识，这首词， 从字数上看，属于哪一类？ 同济大学附属七一中学网站：

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备课原则1

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一课一教案

七一中学·陆冬亮

授课班级：七（3）、七（5）

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从结构上看，属于哪一类？

解释词语

解释句子

写作背景：

这首《江城子

密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词． 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词．

1、上阕描绘的是怎样的内容？

这首词中哪个字写出了他当时的心情？

描绘出猎时的盛大场面。

“狂”的具体表现：

1、狂在装备齐全，随从众多

2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎

2、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么？

上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。

3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？

开张——豪壮

4、表现在哪些诗句上？

鬓微霜，又何妨！

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

鬓微霜，又何妨！

两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。

持节云中，何日遣冯唐？

运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

表达了自己杀敌报国的志向。

谁道人生无再少？

门前流水尚能西！

休将白发唱黄鸡。

5、

从“射虎” 到“射天狼”是什么逻辑关系？从中可以看出作者怎样的心理？

6、“老夫”与何词相对？与下阕何词照应？

说说你对“聊”这个字的理解。

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小结

这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国情怀，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

6、填背成诵

拓展：

念奴娇 赤壁怀古

苏轼虽然是豪放派诗歌的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。

三、

小结

全课小结

板书设计： 江城子 密州出猎

苏轼（豪放派）

理想

狂 射虎 （看孙郎。）

现实

开张 射天狼（何日遣冯唐？）

老夫 聊 鬓微霜

豪放

1、抄写和背诵这首词的原文和注释。 2、搜集苏轼其他的豪放风格的诗歌两首；

其他词人如辛弃疾的豪放派诗歌一首，以进一步体会豪放派诗歌的特点。

教学反思：

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备课原则3

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