一二陋室铭教学设计第一课时是什么类型的资料？

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一二陋室铭教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一二 陋室铭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：一二陋室铭教学设计第一课时

正文

《陋室铭》教案

成安三中初一语文

尹焕玲一、教学目标

1、能准确识记重点文言实词，翻译课文；

2、把握文章结构，深入了解文章内容，

3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

4、发表自己的感悟，确立自己的人生志趣追求。

二、教学重难点

重点

积累文言词语；理解文章内容，体会作者情感；背诵。

难点

作者所表达的思想情感；

“托物言志”及“类比”的运用。

三、课时安排

1课时

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）故事导入营造美

1、当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。

陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。

、铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。

（二）初读课文感知美

1、

听范读，注意听准字音及句子的语气语调，教师强调规范读音，如“馨ｘīｎ”、“牍ｄú”。

2、划分节奏，自己先小声读，然后全班齐读。

（三）译读课文通内容

学生结合课文提示注解，小组合作探究读文翻译全文。

（四）研读课文鉴赏美

结合课文，组织学生依次思考、讨论以下问题：

1、你觉得“陋室”陋吗？为什么？

（斯是陋室，惟吾德馨。）

2、作者写陋室，是怎样开篇的？

（以比兴手法开篇。以山水作类比，引出陋室也可因主人品德好而名和灵的性质。）

3、作者从哪几方面写陋室不陋？

（景——环境清幽

人——人物不俗

事——情趣高雅）

4、作者已经写明“陋室不陋”，为何还要写“诸葛庐”、“子云亭”？

(作者借此来和自己的陋室对比，举例论证“陋室不陋”，同时亦是以古代圣贤对比，表明陋室主人也有远大志向，暗示“陋室不陋”的原因。) 5、作者在文末引用孔子的话有何作用？

(孔子作为万世师表，他的话语更具有雄辩的力量。作者引用孔子的话是为了引证“斯是陋室，惟吾德馨”，在文中起画龙点睛、总结全文的作用，有力表现陋室主人甘居陋室而不以为陋的品质。)

总结

根据大家问题及答案整理成板书。

陋

室

铭

托物

言志

设喻引题

山

水

喻

陋室

仙

龙

喻

德馨

环境清幽（景）

安贫乐道

人物不俗（友）

陋室不陋高

洁

傲岸

情趣高雅（事）

古贤自喻

反问点题

（五）拓展延伸

名言警句：

中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。

中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。

（六）作业布置

1、请你查找并写出自己的座右铭。

2、背诵课文并请你仿照作者的写法，写一篇铭，比如教室铭、学生铭、公仆铭等等。

资料摘要

一二陋室铭教学设计第一课时