军犬黑子第一课时导学案

《军犬黑子》教学设计

桂阳县莲塘中心校 雷华美

教学目标

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过阅读，知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。

3．与生命展开对话，在对话中获得精神生命的提升。

教学重点

引发学生思考，与生命展开对话。

教学难点

知道动物也是有尊严的，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。

教学方法

情景教学法、引导启发法。围绕教学重难点，采用自主研读与合作探究的方法，充分发挥学生的主动性，自主质疑，合作探究，加深对文章内容的理解。

课前准备

教师：查阅有关军犬的资料，制作课件。

学生：收集动物的感人故事。

课时安排

1课时

教学流程

一、导课

复习导入

（1）听写生字，理解词语。

（2）说说文章的大概内容。

有一条军犬，它聪明机智，却被主人深深地欺骗，想知道是怎么回事吗？下面我们接着来学习第9课《军犬黑子》。出示图片：

板书课题：《军犬黑子》

二、新课

（一）读黑子

1．黑子和尊严又是怎么扯上关系的呢？请同学们快速阅读课文的第2自然段，看看这是一条什么样的狗。边读边做好标注，可以圈出一些词语，画出一些句子，并在旁边写上你对黑子的评价。

引导学生抓住两个“很快”体会黑子的优秀、聪明、伶俐，以及自信。

2．就是这样一个自信的黑子，最后为什么会出走了呢？想要了解事情的真相，就得走进那次特殊的训练。请同学们默读课文的第2——第9自然段。

（1）标一标：在这次特殊的训练中，黑子一共对小偷进行了几次嗅辩？

（2）画一画：每一次嗅辩又是在什么样的情况下完成的？

（3）读一读：请你带着不同的心情去读一读黑子每一次嗅辩的过程。

（4）说一说：每一次嗅辩时，黑子可能在想些什么？从第一次到最后一次，它的心情又发生了这样的变化？

引导学生抓住“迷惑，谨慎，很长时间，沮丧”体会黑子的内心变化。

（读一读和说一说的环节可以融合在一起进行，在此处的教学过程中，教师要适时创设情景，引导学生体会黑子的内心情感变化。同时可以采用分角色朗读或者师生合作读的方式引导学生读书。每读完一次嗅辩，让学生体会：假如你就是黑子，此时此刻，你的心情是怎么样的？你在想些什么呢？）

3．出示黑子和训导员的生活资料，引导学生进一步感知军犬和训导员之间亲密无间的关系。同时指导朗读第10自然段。

（1）抓住“极度”一词，体会黑子的痛苦不是一般的痛苦。

（2）抓住“嗷”字体会黑子的极度痛苦。

如果你就是那个聪明、自信的黑子，如果你可以像人一样说话，那么，你这“嗷”的一声里包涵这多少言语呢？

（3）引读，深入体会黑子的痛苦、无奈，气愤、绝望以及留恋和不舍。

此时此刻，黑子却什么都不能说。假如你就是黑子，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……

回想那些一起走过的岁月，训练场上，你们共创佳绩；战场上，你们同生共死。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……

回想曾经你们一起经历的每一个难忘瞬间，你们形影不离，亲如兄弟。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……

想如今，这令人费解的欺骗和戏弄。想明天，你不再信任，不再依赖。此刻，当你终于

明白这是一场骗局时，你也只能……

（二）读尊严

师生对读11——14自然段，体会尊严。

师：“黑子！黑子！你上哪去？”训导员带着哭腔说。

生：但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。

师：你就不想一想我们一起经历的那些难忘瞬间吗？

（出示：哪怕是条狗，也是有尊严的。）

生：哪怕是条狗，也是有尊严的。

师：“黑子，别生气我这是跟你闹着玩儿呢！”训导员扑过去，紧紧地楼主了黑子，流着眼泪说。

生：黑子一下子挣脱了训导员的搂抱，急速想营区外跑去。

师：难道你真的要离开我吗？你就不想一想我们一起出生入死的情谊吗？

生：哪怕是条狗，也是有尊严的。

（三）深化主题，明情悟理

1．作者在文章的最后一段中说：我听了这个故事以后，陷入了沉思……孩子们，看着一串意味深长的省略号，让我猜一猜，作者会沉思些什么呢？今天我们也读了这个故事，它是否也引起了你的沉思呢？

2．此时此刻，老师相信你们的心情也是难以平静的吧，那么你想对黑子或者他的训导员说些什么吗？请你把想说的话写在书上插图相关人物的旁边，算作我们对他们的寄语吧！

（四）课外延伸

1．生汇报人与动物之间的感人故事。

2．师讲动物救人的故事。

3．生谈身边不保护动物的事，师引导该怎么做。

三、练习

1．读拼音写词语

chān jìn

gǎn qíng

jiǎng shù

jīng lì

dàn wàng

xiān míng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2．辩字组词

馈（ ） 骗（ ） 衷（ ）

溃（ ） 偏（ ） 裹（ ）

3．填合适的词语

（ ）的时间 （ ）的表情 （ ）的自信

（ ）的地方 （ ）的变化 （ ）的眼色

四、总结

是呀，心灵因为细腻而伟大，英雄甘地说过：“对我而言，羔羊的生命与人类的生命一样尊贵。”可见每个生命都是有尊严的，希望同学们能够善待生命，善待自己，能和动物和谐相处。

五、作业

1．请同学们想象一个黑子离开训练营之后的生活会是怎样的呢？把你能想到的写出来。

2．请同学们课下搜集一些类似的文章读一读，了解人与动物之间应该和谐相处，体会动物也是有尊严的。

六、板书

《军犬黑子》

充满灵性

黑子

崩溃沉沦

戏弄否定 生命尊严 训导员

自责悔恨