《掩耳盗铃》教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗铃》教学设计塘溪学校：杨政一、教学目标1、认识、会写：“玲、椎、铿”三个生字；理解“掩耳盗铃”的意思。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、能根据注释理解句子含义，领悟所讲的道理。二、教学难点重点：正确、流利地朗读课文；背诵课文。难点；理解课文内容，懂得寓言的寓意。三、教学用具：课件。四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：《掩耳盗铃》

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2018-04-20 14:54:00

来源学校

学校：湖南省郴州市苏仙区塘溪学校

《掩耳盗铃》教学评价实录

未知

2018-04-20 14:54:00

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关键词：《掩耳盗铃》教学评价实录

正文

《掩耳盗铃》教学设计

塘溪学校：杨政

一、

教学目标

1、认识、会写：“玲、椎、铿”三个生字；理解“掩耳盗铃”的意思。

2、

正确、流利地朗读课文；背诵课文。

3、

能根据注释理解句子含义，领悟所讲的道理。

二、

教学难点

重点：正确、流利地朗读课文；背诵课文。

难点；理解课文内容，懂得寓言的寓意。

三、

教学用具：课件。

四、

教学方法：自读自悟、小组交流。

五、

教学过程：

一、

导入

1、同学们喜欢游戏吗？（喜欢）。好，下面我们来玩一个看图猜成语的游戏。引出课题《掩耳盗铃》。

2、

解题。

3、

、刚才我们猜的这些成语都是寓言故事，那什么是寓言呢？

寓言是一种文学体裁，就是用一个简单的故事来说明一个深刻的道理。

4、

走进作

介绍吕布韦《吕氏春秋》

二、

新授

1、

初步课文，读准字音。

（1）

学生初读课文两遍。

（2）

教师带读。

（3）

听课文朗读。

（4）

齐读，读准古文节奏。

有/得钟/者，欲/负/而走，则/钟大/不可负。以/推/毁之，钟/铿然/有音。恐/人闻之/而夺己/也，遽/掩其耳。

三、

精读课文，小组合作交流字、词句的意思。

1、

学生先自学。

2、

小组内交流。

3、

提出不理解的字、词。

4、

全班交流。

者：……的人。

恐：害怕。

以椎毁之：代词、代钟。

恐人闻之：代词、代钟，代钟的声音。

其：他都。

5、

理解的句子意思。

四、

再读课文，理解寓意。

1、

有得钟者，遇到了什么困难？他做出了什么样的举动?

2、

当他“以椎毁之”，他又害怕什么呢？最后他做出了什么决定？

3、同学们，他这样做可笑吗？这是一种什么行为，猜猜他的结局。

4、这则寓言告诉我们一个什么道理？

五、拓展，创编剧情

小组内先演一演，再选组上台展示。

六、

课小结

同学们，通过这节课的学习，你知道了些什么呢？

教学反思：

这则寓言故事比较浅显，学生容易理解，这节课的开头我采用看图猜成语导入，激发了学生学习的兴趣。在学习过程中我分三步教学，先初读，读准字音；再精读，读懂意思；最后读，读出寓意。这样学生学起来就轻松、愉快。最后演一演这一环节，让学生再一次理解课文内容。达到了很好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：《掩耳盗铃》教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《掩耳盗铃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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