负荆请罪教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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负荆请罪教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：负荆请罪教学设计和教学实录

正文

2018年上学期

灵官殿镇公田小学

公田小学六年级下册

湘教

版

语文

导

学

案

累计课时数：

课

题

主备人

16 负荆请罪

罗超群

课

时：

第一课时

审核人：

语文组

课

型：自读课

执教人：罗超群

知识技能

教学

目标

过程方法

情感目标

教

材

分

析

教学准备

各环节时间安排

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

采用朗读、资料的整合、排演等方法感知剧本内容，体会廉颇和蔺相如的品质

陶冶学生的情操，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点

理解剧本内容，体会人物的品质

教学难点

理解剧本语言，体会人物精神。

学生搜集了解《将相和》的故事。

学习活动的展开、预设和引导方案

一、【创设情境，引入课题】

1、简单提示阅读剧本的一般方法。

今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们观察一下，剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本里的唱腔不需要理解，也不用去读）

2、板书课题，启发谈话。

看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读了这个剧本就知道

剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品味任务语言，了解人物性格特点。

3、学生在教师的帮助下把《将相和》的故事说一说，了解“负荆请罪”的原由。

二、【自主学习，激思质疑】

1、自由轻声读，要求：

（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。

（3）边读边思考揭题时所提的问题。

2、检查自学效果

（1）指名读词语。

（2）指名读课文，结合正音，理解词义。

厉害：难以对付。

惧怕：害怕。

宽恕：宽容。

昏庸：糊涂而愚蠢。

3、这两幕剧讲了什么？大致了解“负荆请罪”的意思

2018年上学期

灵官殿镇公田小学

板

书

设

计

三、【合作交流，集思释疑】

1、理解“负荆请罪”。

（1）“负荆请罪”是什么意思？

（2）谁向谁请罪？

（3）为什么要请罪？

（4）结果怎样？

2、廉颇是个怎样的人？从哪些地方看出来。

3、蔺相如是个怎样的人？从哪些地方看出来。

4、试读一读表现廉颇性格特点的句子，注意读出应有的语气。

四、【梳理检测，拓思提升】

1、从《负荆请罪》这个故事中，你领悟了什么道理？

2、古代，有很多朋友既是生死之交，或又是竞争对手。较为著名的有鲍叔牙和（管仲），左伯桃和（羊角哀），鸡黍之交的范式和（张劭），高山流水的俞伯牙和（钟子期）

五、【总结】

作业布置：抄写词语，熟读课文。

课后反思：

本课的故事性很强，学生16 负荆请罪

们兴趣很高，但故事的背景一

定要作适当地介绍，或由学生

搜集资料并说一说。

骂

戏剧的特点，学生了解不

多，光看剧本，学生理解有点挡

困难，播放本课的戏剧视频或廉颇

蔺相如

音频是个不错的选择。

愧

（知错就改）

（顾全大局）

请罪

资料摘要

负荆请罪教学设计和教学实录

负荆请罪教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_22823

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：负荆请罪教学设计和教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？