学会倾听教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

19 学会倾听一、教学要求1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。3、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。 4、在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。二、重点难点1、感受生活中可以想

资料类型：教学教案文档

所属课文：学会倾听

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-04-29 06:53:00

来源学校

学校：新邵县雀塘镇寺清完全小学

学会倾听教学设计一等奖

未知

2018-04-29 06:53:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：学会倾听教学设计一等奖

正文

19 学会倾听

一、教学要求

1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。

3、理解课文内容，了解可以想象与可以听见的声音，善于倾听，感受美好的心灵之声。

4、在日常生活中学会倾听，体会并掌握设问开头引领段的方法。

二、重点难点

1、感受生活中可以想象得到的声音和可以听见的声音。

2、学会倾听，感受美好的心灵之声。

三、教学准备

多媒体课件（声音和图片）

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）导入课题

1、出示词语：倾听

2、说说“倾听”的意思。

3、板书课题，导入新课学习：学会倾听

（二）初读课文，感受内容

1、轻读课文，读准字音。

2、出示生字词并认读

顷刻

啃骨头

聊天

奔驰

唠叨

过滤

聆听

器皿

嘈朵

辨析：

柳－聊

皿－血

嘈－遭

（三）再读课文，整体感知。

1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。

2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法？这样写有什么好处？

（设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐）

3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。

4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。

5、你从声音的游戏中明白了什么？交流各自的感受，教师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：学会倾听教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学会倾听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

学会倾听教学设计一等奖