鹭鸶教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

一、复习导入１、听写生字，理解词语。２、说说文章的大概内容。二、朗读、欣赏１、学生自读、思考：文章从哪些方面描写鹭鸶？突出鹭鸶的哪些特点？（1）学生自读，在课文中圈点批注。（2）小组讨论（3）班内交流汇报。从色素的配合、身段的大小两个方面描写鹭鸶。运用对比的方法突出鹭鸶的特点。如：“白鹤太大而嫌生硬

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹭鸶

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2018-04-25 10:41:00

来源学校

学校：邵东县周官桥乡息安小学

鹭鸶教案教学设计导入整理

未知

2018-04-25 10:41:00

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关键词：鹭鸶教案教学设计导入整理

正文

一、复习导入

１、听写生字，理解词语。

２、说说文章的大概内容。

二、朗读、欣赏

１、学生自读、思考：文章从哪些方面描写鹭鸶？突出鹭鸶的哪些特点？

（1）学生自读，在课文中圈点批注。

（2）小组讨论

（3）班内交流汇报。

从色素的配合、身段的大小两个方面描写鹭鸶。运用对比的方法突出鹭鸶的特点。如：

“白鹤太大而嫌生硬------而且太不寻常了”。

“增一点儿则而嫌长------深一点儿则嫌黑”。

还描写鹭鸶的优雅的姿态。如文章的第6---8自然段，运用比喻、拟人、反问等修辞手法，把鹭鸶描写得十分鲜活。

２、作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗？

（1）学生读开头、结尾，在课文中圈点批注。

（2）小组讨论探究。

（3）班内交流汇报。

表达作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章开头、结尾运用比喻的修辞手法直抒胸臆，表达赞美之情。

３、朗读课文，升华情感。

（1）思考：作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情给我们什么启迪呢？

（2）交流讨论

作者对生活的热爱，激发我们的生活热情，去关注生活，关爱生活中美的事物。

三、朗读课文、背诵课文。

四、课堂小结

请同学们将本节课的学习收获总结一下，与同学们共享。

板书设计

9 鹭鸶

精巧的诗

色素

身段

适合

悠然

首尾呼应

散文诗

关于本教案的常见问题

Q：鹭鸶教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹭鸶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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