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课时数 年月日第二章地球的面貌课题主备人潘绍坡第1 课时第一节认识地球(1)1．了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2．学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3．培养学生描述地理事物的能力。教学目标教学重点教学难点教法与教具1．认识地球的形状，能够描述地
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第四节 长江三角洲区域的内外联系第一课时导学案
未知
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关键词：第四节 长江三角洲区域的内外联系第一课时导学案
正文
课时数
年
月
日
第二章
地球的面貌
课题
主备人
潘绍坡
第
1 课时
第一节
认识地球(1)
1．了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2．学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
3．培养学生描述地理事物的能力。
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法
与教具
1．认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2．了解地球的半径、赤道周长、表面积。
1．科学精神的培养。
2．描述比较大的地理事物的能力。
小组合作、学讲结合、直观教学法
地球仪、地图
教学过程
个人复备
自
主
先
学
组织教学：
引入新课: 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法
鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯.
讲授新课：
小
组
讨
论
讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，
鼓励学生勤于思考，大胆假设
认识总结地球的外貌
地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体）
说出地球是球体的证据
引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子
交
流
展
示
地球的大小：
质
疑
拓
展
平均半径6371千米
赤道周长约4万千米
表面积5.1亿平方千米
检
测
反
馈
达标反馈
出示讨论题：1．人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？
2．从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？
3．试描述地球的形状和大小
4．列举能说明地球形状的地理现象。
总结
教师和学生一起总结所学内容
方法归纳
小
结
反
思
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于
假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意
观察地理现象，养成思考、观察的习惯。
第二章
地球的面貌
第一节
认识地球（1）
板
书
设
计
1.
地球的形状
是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
2.
地球的大小
地球的表面积约5.1亿平方千米
地球赤道周长约4万千米，平均半径为6371千米
教后
札记
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