第四节 长江三角洲区域的内外联系教学设计模板

八年级

下册地理科第七单元/课

教案

科目

主备人

地理

张秀兰

课题

授课人

长江三角洲区域的内外联系

张秀兰

课型

授课时间

新授课

知识与技能: 让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。

教学目标

过程与方法：通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。

情感态度与价值观：

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念

重点

难点

长江地理位置、范围和自然环境特征。 让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

学法指导

读图法，分析法，对比法

学情分析

八年级学生好奇心强，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

教学资源

多媒本课件

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

二次备课

导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？ 长江三角洲区域概况（板书）

1.学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点

过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价

2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

师生归纳总结。

3.根据图文活动分析：

（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（3）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

1

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

4.课堂小结

5.作业布置

【自主学习】

(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。

（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋

（3）长江三角洲农业发展的有利条件？

农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。

（4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。

（5）长江三角洲地区的气候类型及特征？

（6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。

（7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？

课堂作业

1.分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（

）

A．旱地B．草地C．林地D．水田

2.位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的是（

）

A．武汉B．重庆C．南京D．上海

3.西气东输工程能减轻地区的环境问题是（

）

A．水污染B．水土流失C．酸雨污染D．大气污染

4.珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（

）

A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚

2

从课堂上来看，学生的知识点掌握比较的清晰，1：背诵本课知识点

课学生也比较有兴趣。但是通过练习，发现有些同作堂业

学知识点是掌握了，可是与实际练习的不够密小设2：完成本课练习册

结

切，知识停留在课本上，没有把知识点活起来，置

3.搜集香港旅游业的有关资料和这需要以后多加练习，多多交流。

板

书

设

计

教

学

反

思

照片。

3