11 苏武传教学设计第一课时｜教案在线预览

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苏武传一、教学目标：1、了解班固及《汉书》。2、积累课文中出现的相关文言文知识。3、认识苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神。二、走近作者班固（32—92），字孟坚,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事

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所属课文：11 苏武传

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11 苏武传教学设计第一课时

未知

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关键词：11 苏武传教学设计第一课时

正文

苏武传

一、教学目标：

1、了解班固及《汉书》。

2、积累课文中出现的相关文言文知识。

3、认识苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神。

二、走近作者

班固（32—92），字孟坚,东汉著名史学家,文学家。

少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。和帝永元元年初，随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来, 因窦宪专权受到株连，死于狱中。

家庭: 父亲——班彪

弟弟——班超(投笔从戎) (不入虎穴，焉得虎子）

妹妹——班昭(续写《汉书》) 作品：史书——《汉书》

辞赋——《两都赋》

三、《汉书》简介

作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和妹夫马续完成。

性质---<汉书>是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。

内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。

四、谈谈你了解的苏武

五、播放歌曲

《苏武牧羊》

六、背景简介

秦末汉初，中原战乱，匈奴贵族不断扩大控制地区。汉朝初期采取“和亲”政策，暂时缓和跟匈奴的关系。到汉武帝时期，开始了对匈奴长期的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，当苏武出使匈奴时，却被扣留，并逼迫他投降。

七、课文内容简介：

本文主要叙写了苏武被匈奴囚禁，与其贵族官宦的尖锐斗争，体现了苏武坚强不屈，重义守节，誓死捍卫国家尊严的情操。

八、讲读第一段

1、注意字音：

2、翻译：

①

数通使相窥观

译：多次互派使节彼此暗中侦察

②汉亦留之以相当

相当：

古义：相抵偿。

今义：副词，表程度。

译：汉朝庭也扣留他们来相抵偿。

③汉天子我丈人行也

丈人：

古义：老人，长辈。

今义：岳父。

译：汉皇帝，是我的长辈。

④乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

译：于是派遣苏武凭中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。

九、回顾：

文言知识回顾：1、实词数

2、古今异义相当丈人

3、句式判断句定语后置句

内容回顾：

第一段介绍苏武的身世，出使匈奴的原因，

也拉开了苏武滞留匈奴十九年的序幕。

十、课后任务：

1、熟读课文，积累相关文言知识

2、概括课文内容，课文写了苏武的哪几件事情？表现了苏武的什么品性？

关于本教案的常见问题

Q：11 苏武传教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 苏武传》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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