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什么是实践教案推荐｜教案在线预览

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关键词：什么是实践教案推荐

正文

《我们一起走过的实践之路》教学设计

上海市第八中学

程晓玉

一、教学目标

1.知识目标：

了解实践的内涵，能正确辨识实践及实践形式，能列举不同形式的实践活动；了解实践的基本特征，能解析具体实践活动的实践特征。

2.过程、方法和能力目标

通过辨认实践活动和划分实践形式，提升辨别能力和归纳能力；通过列举并划分改革开放四十年来的伟大实践，提高理论联系实际的能力；通过观看视频和材料分析，增强提取信息和推理的能力；通过小组讨论，提高小组合作交流能力。

3.情感、态度和价值观目标

感受改革开放四十年来的伟大实践，认同改革开放的正确与成功，增强爱国情感，提高民族自信心、自豪感，增强积极参加社会实践、公益活动的意识，增强承担社会责任的积极态度。二、教学重难点

1.重点：实践的基本形式

2.难点：实践的基本特征

三、教学过程

活动一：辨析我们的“实践”

【课件展示】我们的“实践”活动

A.种植吊兰

B.制作陶瓷

C.学用航拍无人机

D.组装台式机

E.在日月光做引路志愿者

F.化学课上学做实验

【问题设计】

1.判断下列活动是不是实践活动？说明理由，并判断其形式。

【小组讨论回答】（略）

教师归纳：社会生活实际上是建立在物质生产实践基础之上的，由多层次、多形式的实践构筑成的复杂系统。社会生活从本质上是实践的。

（设计意图：通过辨析实践活动，形成对比，纠正认识，把握实践内涵。通过从自身小实践活动的辨析到社会范围内相应实践活动的列举，加深对实践的内涵和基本形式的理解，提高辨析实践形式的能力，领悟社会生活在本质上是实践的。）

活动二：回顾改革开放·列举伟大实践

【视频播放】《我们一起走过——致敬改革开放四十周年》纪录片宣传片

【问题设计】

请各小组选取改革开放四十年间的某一重大实践，并说明它属于哪类实践形式。

【小组讨论及分享】（略）

（设计意图：通过回顾改革开放四十年来的重大实践，体悟当前中国的发展离不开改革开放的伟大决策；通过讨论和分享，进一步强化对实践的基本形式的理解和把握。）

活动三：点赞“中国制造”·聚焦港珠澳大桥

【视频播放】回顾2018·这些中国制造值得我们骄傲！

【问题设计】分析材料，说一说在港珠澳大桥的建设过程中，是如何具体体现实践的三个基本特征的？【学生交流】（略）

（设计意图：通过港珠澳大桥的案例分析，掌握实践的基本特征，提高案例分析能力和归纳能力，加强自主创新意识，提高对参与实践的重视度。）

活动四：谈谈我们实践的意义

【课件展示】新高考改革后，强调社会实践的重要性。

【问题设计】

请结合你的实践经历，谈谈实践对成长的意义。

【学生回答】（略）

（设计意图：从小我实践开始，到大我实践的分析、探究与讨论，最终又回到小我实践的反思的设计，紧贴实际的同时，进一步提高对课后参加实践活动的重视。）

资料摘要

什么是实践教案推荐