Word power: Words used in performing优秀教学设计

M6U1

Word power

( words used in performing)

学情分析：

本片段教学内容选自译林牛津教材模块5第1单元word power的part A和part B 部分，单元主题为Laughter is good for you。本堂课将主要围绕"words used in performing"这一主题展开词汇练习和语用能力拓展。学生在本单元welcome to the unit和reading学习了各种舞台艺术类型，但是对舞台表演常用词汇则知之甚少，本堂课将帮助学生弥补这一知识缺口。

本堂课采用大量图片和影视资源辅以教学，词汇学习不再枯燥，学生更容易理解词汇，并调动学习的积极性。

教学目标：

1. 知识与能力

帮助学生学习记忆词汇，学会围绕词汇展开语用能力拓展，实现能力迁移。

2. 过程与方法

通过小组合作、师生/生生互动等方式，引导学生积极地“从学中用，从用中学”。

3. 情感态度价值观

在任务型活动中学会同伴互助及合作；通过学习舞台表演常用词汇，引导学生认识行业的职责和规范要求，树立正确的职业观。

教学重难点：

正确理解记忆词汇，能实现以词汇为基础的语用能力转移。学生能有效地对所学词汇进行英文阐述和关联思考。

教学过程：

Step1 Leading in

1. Greetings. 2. T: What’s your favorite film or TV drama? Why? S: My favourite film is.....because it’s... T: What words can you think of when we talk about films or dramas?

S: actors, actresses, director,... 【学习方式】热身分组

【设计意图】创设话题导入词汇主题，激发学生兴趣；建立小组合作机制，调动学生课堂参与的主动性与积极性。

Step2

Vocabulary learning

Individual and group work: 1.

Read the passage on part A .

2.

Ss use the words on part A to describe the pictures or videos.

3.

Read the words on Part B together. 4.

Ss use words on Part B to describe the pictures.

5.

Consolidation: complete the spidergram

【学习方式】自主和合作探究式学习

【设计意图】图文结合，帮助学生深入理解词汇内涵，最后总结Part A 和Part B词汇，巩固学生的记忆；自主和探究式学习，学生更易融入课堂，并自我检测知识

1

的掌握程度，实现了核心素养中的学习能力的提升。

Step3

Reflection Game: Try Your Luck

There are2 rounds to make up a game. Ss choose their lucky numbers for each round and finish the tasks. 【学习方式】小组竞赛，运用词汇。

【设计意图】通过智慧大冲关游戏从不同方面检测学生对知识的掌握情况，体现核心素养中的学习能力；同时给学生以成就感，加强学生的参与度，达到生进师退，以生为主的教学理念。

Step4 Deep thinking

T: What should you do if you want to be a good actor or actress? S: if I want to be a good actor/ actress, I should... 【学习方式】造句接话，小组讨论。

【设计意图】通过造句接话，将所学词汇与语用练习融合在一起，拓展学生语用能力；小组讨论加强学生参与度；同时引导学生树立正确的职业观念。

Step5Summary 1.Rebuild the spidergram on the blackboard.

2.Announce the best Group and praise. 【学习方式】回顾小结

【设计意图】复现思维导图，有助于检测学生对单词的记忆深度，同时也是对本节课所学做个小结。

Step6

Homework

Prepare a small English drama for the New Year’s Eve Gaga of your school.

【设计意图】布置课外拓展活动，提升学生思维能力和综合运用语言能力。

板书设计：M6U1 Word power

【设计意图】通过粘贴的方式，将本堂课的主要词汇在最后Step 5环节复现出来，帮助学生再次巩固所学知识。PK过程展示了学生的竞赛过程，也展示了学生的努力成果，帮助他们建立集体荣誉感。

stage cast Dramothers others PK

Group1

Group2

WIN!

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