Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.教案公开课一等奖

教学设计

Module 5·Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain. 【第2课时】

一、教学目标:

1、听、说、读、写四会词组。

eat dinner, ride a bike, do exercise, watch TV, walk in the park, listen to music

2、能听懂、会说功能句。

A、He’s riding his bike, but it starts to rain.

B、She’s eating dinner, but the phone rings.

3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。二、教学重点:

1、I’m riding his bike ,but it starts to rain.

2、She’s eating dinner ,but the phone rings.

三、教学难点:

运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

四、教学方法:

全身反应法

五、教学用具:

录音机、单词卡片、课件、多媒体

五、教学过程:

Step 1 Warm-up .(热身)

1、Greeting. 师生互相问候。

2、Review Unit 1 of Module 5.

师出示SB Unit 1的课件,请几位学生讲述课文故事,提醒使用学习过的句型"Daming is playing the suona,but the phone rings."讲解,并鼓励学生表演,以此来复习上一单元学过的内容。

Step 2 Presentation .(呈现)

1、师:生活当中,当你正在做某件事情的时候发生了一些意外情况,我们用英语应该怎么表示呢?

2、Learn the text. (课文学习)

1)、Look at the pictures , and talk about them.

Eg: He’s swimming .I’m swimming , too.

H’s swimming , and I’m swimming , too .

2)、 Learn the pictures of the text one by one.

师以课件的形式,一幅图一幅图地出示课文内容,学习课文。老师出示SB Unit 2活动1 中"一个正在吃饭的女孩"以及"电话铃在响"的图片,让学生分别描

述一下每张图片的内容,然后把两张图片拼在一起说:"如果把这两张图拼在一起,应该怎么描述呢?"请学生试着说说然后看课文。

3)、Listen and read.

听录音,跟读,注意语音语调。

4)、Let’s recite the activity 2. 现在,看图抢答并背诵图片内容。

Step 3 Consolidation.( 巩固 )

1、Do some exercises. 操练并列句。

2、Finish activity 3. 完成活动3。

3、Choose and translation. 强化训练现在进行时和并列句。

Step4 Poem. (诗歌学习)

SB Unit 2 中的活动4.

老师放诗歌录音,学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律,再次放录音学生边跟读边打节拍,鼓励学生给这首诗歌编上动作,打着节拍朗读出来。

Step 5 Homework .(作业布置)

1、Read the text. 阅读课文。

2、Let students write some sentences, use the sentence structure

"I am ...but ...".

Step6 Safety Tip:

安全提示:课间不能大声喧哗、追逐,注意安全。