Unit 1 The balloons are flying away!优质课一等奖教案

外研社小学英语三年级起点六年级下册

MODULE 4

Unit 1 The balloons are flying away.

李峰山中心小学曾菊义一、教材分析

本课的内容选自外研社版三年级起点四年级下册的第四模块第一单元。本模块的教学内容是学习现在进行时。现在进行时指现在正在进行或发生的动作或事情。构成:be+动词-ing(现在分词)形式。注:动词的现在分词形式不可缺失be动词。根据对教学内容的分析,我制定了以下教学目标及重难点:

1、知识目标:学生能理解词汇balloon,mess,stairs的意义,掌握The balloons are

flying away!等现在进行时的句型。

2、能力目标:学生能运用Who can help me? 寻求帮助,能运用Sorry,I can't .

和I can help you.等句子和进行相应的回答。

3、情感目标:培养学生帮助他人,快乐自己的良好品格。

二、教学重难点:

1、如何让学生学会描述正在进行或发生的动作或事情。

2、学生能运用Who can help me? 寻求帮助,能运用Sorry,I can't 和I can help you.等句子和进行相应的回答。

三、教法和学法

游戏激趣,自然拼读,情景教学。

学生自主地参与听、说、认读活动,在小组互动中学会合作学习与交流,在活动中建立自信、体验学习的快乐。

四、教学过程:

Step 1 Warm-up and lead-in

1、Games.

(师生之间进行简单的手指游戏,营造英语氛围,拉近师生之间的距离。) 2、Chant

(有节奏的歌谣活跃气氛,吸引学生的注意力。)

3、Words

和balloons,吸引老师用一个气球和一束气球引出本课新单词:balloon

学生的注意力,更好的掌握新单词。

Step 2 Task presentation

a.Listening——初步感知文本,呈现主题

(Simon's mum 正在给大明买生日礼物,当时Simon在接电话,他的妈妈需要帮助,大明主动帮助她,但是发生了一些意外,到底怎么了?教师的提问引发了孩子们的好奇心,也可以帮助他们抓住听力重点。) b.Watching and talking——深入解读文本,学习新知

Watch and check.

T:Who is buying birthday present ?

What are happening to the balloons ?

(这一次学生由“听文本”变为“看故事”,再次整体感知语篇,呈现本课的新语言。)

c.Reading and acting——反复练读文本,巩固语言

Listen and repeat,then act.

(这一部分老师打破了先教新词再学句型的传统教学模式,采用由“听”

到“看”,让学生整体感知语篇的方法,使他们熟悉本课的话题,在话题中理解并学习新的功能句,体现了语言学习的实践性。每一次感知语篇之前老师都会提出问题,引导学生把握重点,步步深入。在学习新词时,老师采用自然拼读法教学生认读单词,重在培养学生的拼读意识和能力。)

(在这里,我设计了三个活动来操练句型。)

a.complete the sentences.

(反复操练句子后,让学生完成句子,学以致用,培养学生“说”的能力,比起枯燥的跟读,效果不言而喻。)

b.intensive read and find the key sentences?

(这个活动重在培养学生理解句子的能力,以找重点短语和句子的形式,

让学生更好地掌握重点,突破难点。)

c.summarize

(让学生归纳总结寻求帮助的句式,并能进行肯定和否定回答)-Who can help me? -Sorry,I can't. -I can help you.

Step 3 Emotional education

The secret of happiness--快乐的秘诀

a.Helping others will make yourself happy!

(帮助他人,快乐自己!)

b.The roses in her hand ,the flavor in mine.

(赠人玫瑰,手有余香。)

Step 4 Practise

a.Look and write.Then act them out.

b.Class exercise.Read and line.

Step 5 summarize

(现在进行时:指现在正在进行或发生的动作或事情。构成:be+动-ing〔现在分词〕形式。注:动词的现在分词形式,不可缺失be动词。be:am,is,are)

Step 6 Detection of feedback and homework

Finish the sentences and choose a picture,role-play the conversation ,then act them out.

五、板书设计

Module 4 The balloons are flying away.

balloon 气球(单数)balloons气球(复数)

a.The oranges are falling.

b.The balloons are flying away.

A: Who can help me ?

B: Sorry,I can't.

C: I can help you.

六、教学反思

1、语言的学习不能是孤立的,必须在真实的情境中去习得。这节课老师围绕大明的生日这一情境去开展大量的活动,让孩子在真实的情境中感知语言,在完整的故事中体验语言,在有趣的活动中运用语言,以达到本课时的教学目标。

2、自然拼读法的运用,让学生能运用发音规律自主学习新词,培养了学生拼读的语音意识,让他们“见词能读”,以致学得轻松。

3、关注语言学习的实践性及交际目的,注重师生、生生交流。

4、通过各种听、说、读的活动,培养学生的语言综合运用的能力。