lesson 2优秀完整教案

Unit 4 Food

一、教学内容

人民教育出版社一年级下册Unit 4 Food

二、教学目标(Teaching Aim)

1、认知目标

能够听懂、会说与食物有关的六个词汇:noodles , vegetables ,eggs ,fish , chicken ,rice ,能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry .I want …… ,并在恰当的情境下初步运用,能够借助日常生活的图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P 2、技能目标

学生能够初步运用本课所学句型进行表达和交际活动,简单提问并回答对某种食物的喜好,如:Do you like …… ? Yes , I do ./ No , I don’t .能借助图片读懂本单元小故事。

3、情感目标

1) 通过活动激发学生学习英语的兴趣和激情,提高学生的积极性和主动性;

2) 引导和培养学生通过动作能把基本的日常用语熟记并运用。

结合班级学生的实际情况,采用看、听、说、做、玩、演的方式,设计各个有趣、有用、轻松、活泼的活动环节,使每个学生都参与进课堂,并且能在活动中与别人愉快合作。让学生能体会到英语学习中的乐趣,激发每一位学生的学习兴趣,积极参与语言交际活动,调动

每一个孩子的学习积极性。能够跟录音大胆模仿本单元的歌曲和歌谣。能够从本单元了解部分小动物的饮食特点,拓展知识面。

三、教学重点(Teaching Key)

学习本单元出现的6个新单词:noodles , vegetables ,eggs ,fish , chicken ,rice

四、教学难点(Teaching point)

能正确记住I’m hungry .I want …… / Do you like …… ? Yes , I do ./ No , I don’t 的用法。

五、课前准备

词汇卡片,CD光盘,多媒体课件

七、教学过程(Teaching procedure)

Lesson 2

Step 1 Warming up

让学生看一组小猫,小狗,小老虎,小鸟的图片,也引导学生发挥想象说出他们喜欢的食物,运用常识,让学生扮演这些小动物,复习巩固Do you like …… ? Yes , I do ./ No , I don’t .和有关食物词汇。Step 2 Presentation

1)教师播放动画课件和录音,引导学生观察,同时说:Look ! Who are they ? What are they doing ? What food can we see ? What food does Binbin want ? 通过这几个问句,让学生感知大意。

2)学生听录音跟读对话,强化语音语调,要求认真模仿出对话的语气。

Step 3 Practice and Consolidation

1)师生表演对话,教师先扮演Binbin ,然后与学生交换角色

2)学生两个人结对进行Pair work ( 可借助图片表演对话)

Step 4 Sum up

1)教师通过生活中常见的标识,请学生观察B项中的图片(教师通过实物投影图片)引导学生初步识别大写英文字母M、N、O、P ,指出图中的字母M 说:Look at the sign . I can see Male .I can see letter M . This is M .A Big Letter M . 其他以此类推

2播放ABC歌,结束本堂课,让学生看、听、模仿字母发音。

Step 5 Homework

1、Review letter A to letter O with its representive words。

2、Read the points words for 4 times/each word . Sentences in dialogue and Part B for 3 times.

板书设计

Unit 4 Food

I am hungry . I want ……

Noodles

Vegetables

Eggs

Fish Do you like …….? Yes , I do . / No ,I don’t .

Chicken

Rice