C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 ShoppingPart C教学目标:一、知识与技能1.学生能够掌握故事大意,能够用正确的语音语调进行朗读。2.学生能够合作把对话表演出来。二、过程与方法本部分以Zoom 担当售货员在卖东西为情景通过对话而对所学知识进行复习巩固,教师创造情景以小组为单位进行对话练习。三、情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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更新时间

2024-02-22 21:47:04

来源学校

学校：嵩明县杨林镇官渡小学

C教学设计及课堂实录

未知

2024-02-22 21:47:04

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit6 Shopping

Part C

教学目标:

一、知识与技能

1.学生能够掌握故事大意,能够用正确的语音语调进行朗读。

2.学生能够合作把对话表演出来。

二、过程与方法

本部分以Zoom 担当售货员在卖东西为情景通过对话而对所学知识进行复习巩固,教师创造情景以小组为单位进行对话练习。

三、情感态度与价值观

培养学生耐心仔细的好习惯。

教学重、难点:

本单元的核心句型在实际语境中的应用。

教法导航

根据学生年龄特点,采用“全身动作反应法”

(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。

学法导航

学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。

教学准备:

准备相关的图片,卡片和挂图;录音机和相关磁带;本部分的课件。教学过程:

一、热身(Warm-up)

Guessing game:教师准备许多的同一种物品,学生猜一猜有多少? (帮助学生复习数字)教师用down and up指导学生向上或向下猜,给予猜对的同学奖励。

二、呈现新课(Presentation)

1.学生同桌之间相互问问题How much is …? It’s…

2.学生先朗读歌词,了解歌词大意。

3.教师播放录音,学生跟唱歌曲。

4.教师请几位同学表演。

5.把歌词中的小狗替换成其他的物品进行改编歌曲。

6.教师利用课件展示对话。学生了解故事大意。

7.教师请三人一组进行对话练习。

8.请学生跟读录音,然后分角色表演,

三、操练(Practice)

Listen and order

教师说一些单词或句子,学生迅速按顺序排列单词卡片,并大声朗读单词。

四、课堂评价(Assessment)

内容:做活动手册上相应的内容。

目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题,可以涂一朵小花。

课堂作业: 把歌曲在全班同学面前表演出来。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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