C教案及板书设计

How do you feel 复习课教案

昆明呈贡新区第五小学 杨云香

教学目标：

1、复习三会单词或词组：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, wee, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。

2、复习四会单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3、复习句子：They’re afraid of him. The cat is angry with them. What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

教学重点：

重点：复习本单元的单词和句子。

教学难点：

难点：完成句型转换的练习题

教学准备：

多媒体课件

前置预习：

复习单词、句子

充内容

一、热身（Warm-up）

1.师生问好。

2.Sing the song: If you’re happy, clap your hands.

二、复习（Revision）

1.复习三会单词

（1）先抽读单词卡片：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。

（2）游戏：“What’s missing?”

活动方式：教师出示六张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一张单词卡藏于身后，让学生猜什么单词不见了。教师将单词卡片奖

励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止，最后比一比哪组获得的单词卡片最多，哪组就胜出。

2.复习四会单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

（1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的同学还要拼读出单词。

（2）全班齐拼单词。

三、新课呈现（Presentation）

1.句子朗读我擅长

（1）先让学生观察所给的单词和句子。

（2）教师播放录音，学生听音模仿。

（3）全班讲评订正。

（4）学生独立练习单词、句子的朗读。

（5）全班朗读反馈。

2.对话朗读我不怕

（1）

让学生朗读本单元中的两个let’s talk。

（2）

让学生同桌合作朗读对话。

（3）

全班学生给两个对话的视频进行配音朗读。

3.请你给建议

（1）教师说图片关键词，学生给建议

（2）学生看图给建议

（3）鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、学生独立完成5到单选题，并在活动结束后由学生自愿独立分析讲解做题技巧。

2、同桌学生合作完成情景对话连线练习题，并在完成之后进行对话表演。

3、学生独立完成连词成句，并在活动结束之后由学生进行答题技巧分析。

4、按要求改写句子，要求同桌合作完成本题，由教师讲解该题的做题方法。

5、学生独立完成情景对话选择练习，并要求学生分析答题技巧。

五、总结全课

你想对这个单元说些什么？

六、家庭作业（Homework）

1.在家长的督促下默写这个单元的黑体词汇。

2.完成活动手册配套练习。