10 平直的梁桥教案设计（一等奖）

《平直的梁桥》教学设计

广东省台山市台城第二小学

陈玩明: 教学目标

（一）知识与技能

1、知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。

2、一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力。

（二）过程与方法

1、会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。

2、能对中空的桥面做出合理的解释。

（三）情感态度与价值观

1、认识到认真细致的观察和实验有利于探究活动的不断深入。

2、体会到人们对自然的改造能力，培养学生崇尚科学的态度。

教学过程：

一、欣赏各种桥。

欣赏各种梁桥图片

二、介绍梁桥的结构与特点

1、情景引入：

生活情境：门前一条小渠上搭了一块石板，人可以踏着石板越过小渠。

产生问题：选多薄的石板就可以过人呢？

2、介绍梁桥：

梁桥结构：在小溪上搭—块石板，就成了一座最简单的梁桥。这块石板就是桥面，支撑桥面的地方就是桥墩，

梁桥的特点：结构简单，桥面平直。

3、搭桥方法：

教科书插图是一名学生在两个盒子之间搭一座纸梁桥。这两个盒子就相当于桥墩，架在两个盒子上的纸就相当于桥面。

4、尝试用平展的A4纸搭纸梁桥。

三、活动一：小桥能承多重？

（一）探索1：

实验要求：测试简易梁桥的承重能力。

实验器材：1张纸，垫圈。

实验结果：不能承托1个垫圈。

解决方法：改变桥墩距离(跨度）。

小结：引导学生认识改变桥墩距离（跨度）对梁桥承重能力的影响，但不作为专门的变量进行研究。并在接下来的探究活动中。对于桥梁跨度这一变量始终要保持一致。

（二）探索2：

实验要求：想要纸梁桥能够承栽1个垫圈，需要用几张纸？

1、教师示范演示实验。

2、作好记录。

（三）探索3：

实验要求：想要纸梁桥能够承栽2个垫圈，需要用几张纸？

1、师生合作演示实验。

2、作好记录。

（四）探索4：

实验要求：想要纸梁桥能够承栽3个垫圈，需要用几张纸？

1、学生小组合作实验。

2、作好记录。

3、做出实验结论。

4、小组长汇报。

（五）小结：

1、本实验的目的是让学生知道在跨度不变的情况下。增加桥面的厚度能増强梁桥的承重能力。

2、在实验中控制好变量，才能得出科学的结论。

（六）思考：

1、桥面的厚度能无限增加吗。

2、如果改变桥面的形状能否提升梁桥的承重能力。

四、活动二：小桥能承重更多吗？

（一）认识不同纸桥面，并选取制作的桥面。

可以分为：中空形，w形，凹凸形，其他你认为合适的形状。

（二）小组合作完成桥面，并猜想承受垫圈的个数。

（三）探索实验5：

实验要求：桥面重量和材料都不变（一张纸），改变桥面的形状和结构，探索纸梁桥能够承栽多少个垫圈？

1、学生分小组进行合作演示实验。

2、作好实验记录。

3、得出实验结论。

（四）小结：本实验的目的是让学生认识到在跨度、桥面材料和重量等条件都不变的惜况下，只改变桥面的形状和结构，也能大大増强梁桥的承重能力。

五、学以致用：

书中妍妍看似无意说的一句话“这个厚厚的桥面原来不是实心的”，希望能用本节课的知识解释：为什么厚厚的桥面不是实心的？

六、学生谈学习收获。

这节课，你学会了什么？