14 框架式的桁架桥教学设计

《框架式的桁架桥》教学设计

【教材分析】

《框架式的桁架桥》是科学五年级下册第二单元《桥梁》中的第4课。本节课中，在前3课中，学生已经学习了梁桥与拱桥的主要特点。本节课主要通过对各种形状进行对比，能发现三角形比较稳固的特点。能根据对桁架桥结构的观察，设计并制作一个可以承重的框架结构。

本课主要分为两个活动。活动一主要展示图片列车通过铁路桥梁的图片，并引导学生观察桥梁的样子。主要引导学生观察桁架桥的结构，了解桁架桥主要有框架结构组成。运用材料制作不同的框架结构，对比同一平面上，不同形状的稳定性。活动2的内容只要是模拟钱塘江大桥的框架结构制作立体框架，并对比不同框架的承重能力。使学生发现三角形框架更稳固，承重能力更强，从而了解为什么桁架桥更稳固。

【教学目标】

1、了解我们生活中有很多建筑物如桁架桥都由框架结构组成，有稳固和承重能力强的特点。

2、通过对各种形状进行对比，能发现三角形比较稳定的特点。

3、能根据对桁架桥结构的观察，设计并制作一个可以承重的框架结构。

4、激发学生探索生活中框架的兴趣，通过合作动手制作框架承重，获得成功的喜悦。

【教学重点、难点】 教学重点：了解框架式桁架桥的结构特点。 教学难点：如何建立一个牢固的立体框架。

【教学准备】 为每个小组准备竹签、橡皮筋若干，书本15本（测试用）。

【教学过程】

一、导入：

1、导语：同学们，接下来我宣布。第一届道滘中心小学框架承重大赛现在开始。（通过比赛的形式导入课题，迅速的引起学生的注意力和兴趣）

2、让学生选出队长和为队伍起队名，让学生迅速的进入比赛的氛围。

3、老师介绍比赛的环节分为抢答环节、搭建框架与承重环节。

二、新课学习（开始比赛）

（一）抢答环节：通过向学生提问与学生抢答的形式了解学生的前概念，并向学生讲解关于框架的知识（生活中哪些建筑用到框架结构、框架结构里都有什么形状、哪种形状最稳固、什么样的立体框架牢固）

问题一：1、日常生活中哪些建筑用到了框架结构？（桁架桥、铁塔等）

问题二：2、组成桁架桥的框架结构有什么形状？（三角形、正方形、梯形）

问题三：3、哪种形状结构最稳定、最不易变形？（三角形）

问题四：4、下面哪个结构能承重更多的重物？（有三角形的框架）

（注：抢答环节规则：

裁判出示题目说开始抢答后，各队抢答。最先举手的队伍先答题，答对获一分。）

（二）搭建承重环节

各小组利用老师准备的竹签与橡皮筋在规定的时间（20分钟）内搭建一个可以承重的框架。用已经搭建好的框架进行承重，书本作为测量的工具。每次承重为两小组进行PK。

（注：搭建框架环节规则：每个队伍在规定的时间（20分钟）内，利用桌面上的竹签与橡皮筋搭建一个框架。用搭建好的框架进行承重，书本作为测量材料，每承重一本书获一分。比赛形式为两队PK，若最后承重一样，搭建时间短者获胜。）

三、总结（公布比赛结果）

1、向取得第一名的小组表示祝贺，并让他们总结自己为什么能够取得第一名，他们的框架与其他小组的有什么区别？

2、请其他小组总结自己小组为什么会输掉比赛，并谈谈有什么改进的计划。

3、教师简单小结。

教学反思：本节课，为了能更好的激起学生的学习兴趣，我设计成了承重比赛的形式。比赛分为抢答与搭建承重两个环节。通过第一个抢答环节，使学生在抢答回答过程中了解到日常生活中有哪些建筑用到框架结构并知道三角形的结构最稳固。然后进入比赛第二个环节搭

建承重，此环节给学生20分钟的时间来搭建框架，事实证明20分钟大部分学生还不能搭建一个完整的能承重的框架。因此我反思，一节课让学生来完成搭建承重并进行反思是否够时间。本节课是否应该设置成两个课时来进行？这样学生就能有更加充分的时间来进行搭建。

总体来说，我本节课没有达到应有的效果还需要进行改进！