10 平直的梁桥PPT专用教学设计内容

粤教版五年级科学下册第2单元第10课

《平直的梁桥》教学设计

授课班级：五（1）班

授课老师：林婷

【教学目标】

1、知识与技能：知道改变纸桥面的形状和结构能增强其承重能力。

2、过程与方法：通过分组实验和展示，并且对实验现象的观察和实验数据的分析，验证自己的猜想，提高动手能力。

3、情感、态度、价值观：在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。

【教学重点】知道改变纸桥面的形状和结构能增强其承重能力。

【教学难点】如何引导学生从实验现象、数据中分析得出知道改变纸桥面的形状和结构能增强其承重能力。

【教学准备】白纸、纸盒、铁夹。

【教学过程】

一、视频导入（5min）

播放小视频：世界最著名的桥；吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

二、探究乐园

1、探究活动一

搭建梁桥（分组活动）：（5min）

出示白纸、纸盒，你能用这些材料搭建一座简单的梁桥吗？学生动手搭建梁桥，并认识桥面和桥墩。

2、探究活动二

小桥能承多重（分组活动）：（5min）

（1）探究问题：你搭建的小桥能承多重？

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粤教版五年级科学下册第2单元第10课

（2）取出铁夹，学生在自己搭建的小桥桥面上轻轻放铁夹，手不能按住纸桥面，观察小桥能够承重多少个铁夹。把实验数据填在实验记录卡的第一列中。

（3）交流反馈：小组代表分享本小组的实验结果。学生通过动手，初步感受平展纸桥面能承受的重量。引出问题：平展纸桥面的承重能力都不怎么强，有没有办法让其承重更多？

3、探究活动三

小桥能承重更多吗（问题驱动、分组活动）：（20min）

（1）探究问题：在桥面质量和材料都不变的前提下，如果改变桥面的形状和结构，桥面的承重能力会不会改变？（让学生动手实验验证自己的猜想。）

（2）老师提供一种折叠后的中空形纸桥面，探究这种形状能承重多少个铁夹。接着，学生自己动手折出不同的形状，并找出承重最多铁夹数量的形状，把实验数据记录在实验卡中，并与平展纸桥面的承重作比较，发现问题得出结论。

（3）反馈交流：小组代表分享实验结果并总结出实验结论。通过交流，让学生明白改变纸桥面的形状和结构能大大增强其承重能力。

三、学以致用（5min）

展示中空形的桥面图片，请学生解释桥面不是实心的原因。

四、板书设计

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粤教版五年级科学下册第2单元第10课

10、平直的梁桥

不同纸桥面的承重能力

桥面

承重/个

平展

中空形

组别

1 2 3 4 ···

从上表中，我发现：

。

结论：改变纸桥面的形状和结构，

。

附：

实验记录卡

课题：不同纸桥面的承重能力

组别：

桥面

承重/个

平展

中空形

从上表中，我们发现：

。

结论：改变纸桥面的形状和结构，

。

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