Recycle 2国家优质课一等奖

四年级英语

科任：沈雪珍

主备人：沈雪珍

总

3 课时数

《

recycle 2》教学设计

recycle 2 课题：

日期：2018年4月15日

一、教学目标

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

二、教学重点1、Read aloud中出现的新语言点。

和难点：

2、给故事加结尾。

教学光盘、单词卡片。

三、教学准备

四、课时数：

第一课时

五、教学过程：

教学环教师活动

学生活动

设计意图

节

一、Game 1: Weather report,复习学生间用对话活跃课堂气Warm-up/R有关天气的语句和词汇。

evision

的方式说说今氛，激发了学天的天气

习兴趣。

二、Lead Game 2: Guessing game,复习请同学们说说调动学生的in What are these/those? 及相我们学过的蔬积极性

关的蔬菜、水果和动物的名称。

菜、水果和动物的单词

三、ion

1、教师问学生：What’s the 以小组为单通过这一环答后，教师接着说：What about 事加上所创编发挥自己的tomorrow? I think tomorrow 的结尾表演给想象及加强will be warm and sunny. Let’大家看。最后，对句子的巩s have a picnic. Ok. 2、学生回答Ok后，教师说：全班评选出最固。

佳表演小组。

让学生Presentatweather like today? 学生回位，把整个故节中，

四年级英语

科任：沈雪珍

主备人：沈雪珍

We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

四、四人小组演一演第66页的对

Homework

话。

附板书设计：

教学反思：

本节课是综合复习课，学生掌握较好。能够以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。