5 电与我们的生活教学设计(教案)｜教案在线预览

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班级课型五年级科学《4-5.电与我们的生活》导学案陕西省商洛市商州区夜村镇甘河小学谢双琴五年级姓名上课日期新授课授课人李丽娜审核人科学探究1、通过调查身边的电器，了解电与人们的生活紧密联系，它改变了人们的生活。2、观察、体验手摇发电机使小灯泡发光的过程，初步渗透“能量可以转换”。学习情感、态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 电与我们的生活

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2018-06-09 00:28:00

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学校：商州区夜村镇甘河小学

5 电与我们的生活教学设计(教案)

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关键词：5 电与我们的生活教学设计(教案)

正文

班级

课型

五年级科学《4-5.电与我们的生活》导学案

陕西省商洛市商州区夜村镇甘河小学谢双琴

五年级

姓名

上课日期

新授课

授课人

李丽娜

审核人

科学探究

1、

通过调查身边的电器，了解电与人们的生活紧密联系，它改变了人们的生活。

2、观察、体验手摇发电机使小灯泡发光的过程，初步渗透“能量可以转换”。

学习

情感、态度与价值观

目标

1、能够积极、认真地调查和记录身边的用电器。

2、乐意与同学合作，并及时地交流、分享获得的信息。

3、感受科学技术带给人们生活的变化。

科学知识

了解电与人们生活的关系，知道我们的生活离不开电。

教学

准备

手摇发电机；课件（各种发电方式和电的传输过程）。

学生课前调查：家用电器调查表。

教

学

过

程

备注

一、导入

通过前一段时间的学习，我们发现，电与我们的生活联系特别紧密。下面我们来做一项统计。

二、新授

㈠、家中的电器的调查统计

１.以小组为单位，统计本小组成员家用电器。

本组成员人数：

家用电器总数：

名称

数量

用途

……

２.汇报交流：

期望学生能够感知：电可以用于做饭、打浆、照明、取暖、制冷、娱乐、通讯、医疗等，与我们的生活、学习、工作密切联系。

㈡、电改变了人们的生活

１.电器与手工工作对比。（参见课本77）

２.如果这会儿停了电……。

二、电从哪里来

１.提出问题：电与我们的生活联系如此之紧密，人们生活中许许多多地方都需要用到电，那么电从哪儿来呢？

２.学生根据生活经验回答问题。（电池、发电厂等）

㈠、手摇发电机

１.发电厂的电是怎样产生的呢？我这里就有一台手摇发电机，大家一起来看一看。

２.简介手摇发电机的基本结构。

３.由课前调查完成得做好的小组推荐同学上来演示。

４.小结：

当我们摇动手柄，手臂上的力通过皮带传送给机器转化成为电能。

㈡、阅读材料

１.生活中可没有这样的大力士整体摇着巨大的发电机给我们发电，那么生活中，我们从哪里获得“力”来转化为电呢？

课件出示：ａ．各种发电厂（水力、火力、风力、核能等）

２.发电厂的电是怎样到我们家里啦的呢？

先听听同学们的意见。

课件：电从发电厂到家庭的输送过程。（电来之不易，随手关灯、节约资源。）

三、布置作业：

电对我们生活的影响是巨大的，可是～～（阅读课文79页指南车信箱资料）

清政府的禁令合理吗？这样的禁令现在大家看来都觉得不可思议，邵友谦为什么要下这样的禁令？你若是他的僚幕，该怎样来说服他？

选择自己的角色，课后收集资料，下节课我们就来召开辩论会。

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：5 电与我们的生活教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 电与我们的生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 电与我们的生活教学设计(教案)