Cppt配用优秀教学设计

Unit 5 What does he do？第四课时教案

兰茂一小 姜丽梅

教学目标：

1. 能够听、说、读、写单词：fisherman，scientist，pilot，coach。

2. 够听、说、认、读句型：T: What does your he/she do? S: He/She is a/an... Where does she work? She works at a university. 并能在情景中运用，询问他人的工作情况。

3.教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。

教学重点：

掌握四会单词：fisherman，scientist，pilot，coach。

突破方法：结合图片，观察单词的组成，小组合作，突破重点。 教学难点：

掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。

突破方法：教师讲解，学生反复练习对话，突破难点。

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教

法：

引导法，点拨法，小组合作法，游戏法。

教学准备：

多媒体课件

Step 1: Presentation

Let’s learn 1.教师教读单词fisherman，可以用拆分法来教，如：fish—er—man，让学生分组操练该单词。

教师出示一张渔民的图片，问学生：What does he do? 学生可能回答：fisherman渔民。

教师问：Where does he work? 引导学生回答：He works at sea. 教师将相应工作地点写在图片旁。 2. 教师播放一段科学家做实验的视频，教

师用单词卡片教读单词并板书：scientist也可用拆分法来教学，如：sci-en-tist，让学生用scientist 造一个句子。问学生：What does she do? 学生回答：科学家。

如：I want to be a scientist.教师问：Where does the scientist work? 教师出示清华大学的图片，引导学生说：She works at a

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university. 注意动词形式和介词。帮助学生回答：She works at a university. 教师教读单词 university。 3. 教师播放一段直升机驾驶员空中战斗的电影画面，问学生：What does he do? 学生回答：飞机驾驶员。教师用单词卡片教读单词pilot，并板书单词。Where does he/she work? 引导学生回答：He/She works on a plane.并引导学生说出更多的职业，弄清楚这些职业的工作地点。

4. 教师播放视频，教师用单词卡片教读单词coach，并板书。让学生说出更多运动项目，以加深对该单词的理解。

指着球队教练问学生：What does he do? 学生回答：coach教练。Where does he/she work? 引导学生回答：He/She works in a gym.并引导学生说出更多的职业，弄清楚这些职业的工作地点。

Unit 5 What does he do? fisherman

scientist

pilot

coach T: What does your he/she do?

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S: He/She is a/an...

Where does she work? She works at a university.

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