B第二课时教案

Unit6 How dou you feel? B Let’s learn/Play card games

濠江区珠浦第一小学

郑惜吟

一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2掌握四会单词或短语wear,more,deep,breath,count, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 3 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学过程: Step1．Warm-up 1复习旧知。

2师生进行日常会话。

T:Hi,boys and girls.(装出生病的样子)

S:Hi!What’s wrong? T:I am ill. I have a cold . S:You should see a doctor . Step2 Presentiation Let’s learn. 1 出示图片，由对话引出see a doctor ,再次板书并教读see a doctor，让学生小组接力读短语。

2课件展示一张发愁的表情问，How do you feel?引导学生回答：I’m worried. 边做动作边说：You should do more exercise. 板书并教读短语do more exercise. 可釆用如下方式边做动作边操练Exercise，exercise，do more exercise. You should do more exercise 3课件展示图片

问：What’s the weather like in the picture? 学生回答：It’s snowy. 教师：Right! How do you feel? 学生回答：I’m cold. 老师拿出一件衣服说：You should wear warm clothes. 教师板书并教读短语wear warm clothes。可釆用如下方式边做动作边操练：clothes, clothes, wear warm clothes， You should wear warm clothes. 4老师做生气状，说：I’m angry. What should I do? 引导学生回答：You should take a deep breath and count toten. 板书并教读短语take a deep breath 和count to ten。（注意

breath 的发音，尤其是th部分咬舌。）可用慢速快速法、拆分法来教单词。可采用如下方式边做动作边操练：breath, breath, take a deep breath You should take a deep breath. （带领学生做深呼吸动作）

出示一些展示生气的图片，如：愤怒的女孩。

学生看着图片说：You should take a deep breath and count to ten. 5. 带领学生把所学短语和句子编成小短文：

I am ill. See a doctor, see a doctor. I am worried. Do more exercise, do more exercise. I am cold. Wear warm clothes, wear warm clothes. I am angry. Take a deep breath and count to ten. Take a deep breath and count to ten. 6. 播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。

7. 示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习拼写。

Step 3: Practice

“大小声”（游戏说明：学生与教师进行单词唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练）

Step4:Read and act

Step5:Play card games 将包含感觉和表情的单词卡片放在讲桌上，抽出一张向学生展示

并问：What should I do? 学生回答相应的建议：You should…可先示范玩几次游戏。然后将学生分成几个大组，抽单词卡片问。学生抢答，看哪一组学生回答的又快又准确。

Step6:Summary Step7:思想教育：我们应该保持良好的心理状态。

Step 8: Homework 1.将Let’s learn部分的内容读给家长听。

2 抄写单词2遍。

3 试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文。