Unit 2 Touch and feel优秀公开课教案

Module 1 Using my five senses U1 What can you see? 知识与技能：

1、学会认读和使用下列词汇和句型。

词汇：white

purple

pink

orange brown

black

句型：What can you see? ——

I can see…

What colour is it? /(are they) ——

They are …

2、复习并了解每个字母的字母名字和字母发音，以及代表的单词。

3、能根据实际情景来说出事物名称和相应的颜色。

情感目标：

学会观察身边的事物，发现事物的特点，尤其是不同的颜色，并能表达。

策略目标：

Period 1 what colour is it? 项目设置1：通过用不同彩色纸张来手工制作出一些动物，器具等（对实际物体的剪影）来复习和学习颜色单词。（40分钟）

教具准备：各色彩纸、安全剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒、彩铅，橡皮泥等

1、通过对身边事物的观察，引起孩子们的兴趣，引导他们说出相关的颜色。

2、通过phonics来学习新学单词的发音。

3、通过情景表演来模拟情景，一边表演一边熟悉相应句型。

4、通过抄写词汇和简单句子，来练习书法和熟悉词汇句型。

5、通过实际操作来获得对颜色等词汇更深的记忆和应用。

项目实施：

Step1. Greetings. ( say something about the day weather and date). Step2: Today, you have some colour paper. Please make things you like. (小组指导，制作多样的物件)---- 老师巡视，给予帮助。

Step3. Try to tell your item in English. Group work.(小组合作介绍，一种一种来，也可以做答记者问) E.g. What is this? / what is it?

It is a pear.

What colour is it?

It is red/blue/…

出现新词——进行讲解。（phonics）

Step4. Make dialogues in different way. (group work) Step5. Show different things of the classroom and ask the kids what can you see? / what colour is it?

E.g ——What can you see ?

---- I can see a pencil.

——What colour is it?

----It is red and yellow. Step6: Can you make dialogues like above? ( rubber

bag coat book….) pair-work.

Step7: let’s make a big dialogue together. ( the kids tell every sentence) 项目设置2：通过不同颜色的组合来获得新的颜色。（20分钟）

项目实施：

Step1: let’s review the colours we know. The kids tell all the colours. Step2: What is red and green? Let’s make by ourselves. (亲自操作，做实验来增强记忆) let’s do like this, red + green = blue . let’s do all kinds of colours. (过程中播放课本的rainbow chant. 孩子可以参照课本来书写颜色单词) ( 参考：大红：

红色＋黄色

翠绿：

黄色＋蓝色

橙色：

红色＋黄色

棕褐：

橙色＋紫色

杏仁色：红色＋黄色

橄榄：

绿色＋橙色

紫色：

红色＋蓝色

浅咖啡：黄色＋蓝色＋红色

玫瑰：

红色＋蓝色

深咖啡：黄色＋蓝色＋红色

绿色：

蓝色＋红色

栗壳色：黄色＋蓝色＋红色

湖蓝：

蓝色＋黄色

棕色：

红色＋黑色

浅绿：

蓝色＋黄色

米色：

红色＋黄色＋黑色

草绿：

黄色＋蓝色

茶色：

红色＋黄色＋黑色＋白色)

Step3: write your result on your book. (把实验过程用英语记录下来) Step4: which group can make more colours?（看那个小组记录的更好）比一比。