10.重走丝绸之路教案设计（一等奖）

《做明白的消费者》教学设计

【教材分析】

本教材是在落实“学习选购商品，具备初步的独立购物能力”的内容要点之后安排的，呈现的内容是百姓所关注的焦点——消费者维权问题。在民主化、法制化日益健全的今天，让学生初步了解《消费者权益保护法》的有关知识，学习用正确的心态科学合理消费，培养学生的独立生存能力，具备初步的消费自我保护意识。

【教学目标】

1、了解购物的基本常识：经济实惠、质量当先、理智消费；具备独立的购物能力。以此培养学生合理的消费意识，形成正确的消费观念

2、通过了解食品、文具、服装三大类商品质量标准，能够辨识商品真假伪劣。

3、引导学生明确在生活中一旦自己的合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益。

【教学重难点】

1、了解购物的基本常识：经济实惠、质量当先、理智消费；具备独立的购物能力。以此培养学生合理的消费意识，形成正确的消费观念

2、通过了解食品、文具、服装三大类商品质量标准，能够辨识真假伪劣。

【教学准备】

1、

了解学情，从学生的衣食住行四方面准备小组合作材料。

2、

教学课件。

【教学过程】

一、适切话题，循入新课。

同学们，我们每个人从出生那一刻起就成了一名消费者。我们的衣食住行都需要花钱，这就是消费。可是在消费这个巨大的世界里隐藏着许多不为人知的小秘密，今天让我们一起走进离我们生活最近的知识世界，做一名明白的消费者。

【设计意图：适切的话题贴近学生日常生活，引学生快速调整进入课堂。】

二、

我帮采购员，体验“经济实惠”

1、班级书法小能手评比活动，观看视频，同学们，他们遇到了什么困难？一种优惠是满100元减20元，另一种优惠是买6赠1，到底哪一种买法更经济实惠呢？你们能帮帮他们吗？小组合作动脑想一

想，说一说你的想法并动手算一算，可以借助你身边的计算器。（巡视）

2、指生交流，赢取知识能量包。

3、总评：是呀，咱们同学可真有经济头脑。来吧，抽取你们组的能量包。一起看每支钢笔28元，买6支一共需要168元，选择第一种优惠满100减20，那就是168减20是148元，如果选择第二种优惠就是买三支赠一支是4支，再买两支就可以了，也就说一共需要买5支，一支28元，总价是140元，比较一下，当然是第二种优惠更合算。不算不知道，各大超市里的优惠促销背后可是一笔不小的经济账啊，我们在购物时还真得多动脑算一算怎样买才是最——经济实惠的。

【设计意图：我帮采购员活动引导学生通过算一算，比一比体验到购物时应当适当权衡，算好经济账，经济实惠地消费。】

三、做生活选择题，悟

“质量过关”

1、结束了买钢笔的任务，接下来就要采购笔记本了，可是超市里的笔记本琳琅满目，班委成员不知该选择哪一种，只能买回三种他们认为质量上较好的本子来征求我的意见，老师今天把他们采购的三种本子都带到教室来了，现在任务交给你们，小组成员讨论讨论出出主意，相信你们能把这道生活中的选择题做出色。

2.怎么样同学们，做出选择了吗？指生交流，赢取知识能量包。

到底该如何让选择呢？跟紧老师的脚步一起去揭晓答案吧。

3.总评：咱们先从封底看起不难发现:这三种本子都有生产厂址、规格、

品名、货号，但不同的是只有第一种本子标注出它符合《学生用品的安全通用要求》并且已通过安全体系的认证。接着关注一下纸张的颜色，第一种和第三种内含的纸张不是纯白的还是干黄色，这是为了减缓视觉疲劳的护眼纸张，所以权衡一下，我们的正确选择应该是——第一种，因为——对，质量过硬，即使价格稍高一些我们也会选择它。

因此我们消费时不仅要打经济实惠的算盘还要关注商品自身的质量。

【设计意图：我做选择题活动活动引导学生通过比一比、想一想体验到购物时应当适当权衡，不但要算经济账还要关注商品自身质量，树立质量当先意识。】

四、小组合作学习，明“商品标准”

1、除此之外我们还要对不同商品的质量标准做到心知肚明，接下来请咱们小组合作学习你们手中能量包中的资料，听清楚合作学习的要求：

（1）各组根据知识能量包完成学习任务。

（2）组长合理分工，安排好汇报人员并

选择自己喜欢的方式交流展示。

（3）准备时间3分钟，音乐停，时间到。

2、好了，分享一下你们的合作学习的成果吧。哪个小组先来？

（1）食品组汇报；师评：感谢你们组以辣条为例接地气的交流，看来购买食品时一定仔细看好包装的各种标识尤其是这个食品质量安全标志QS标志。学习生活中我们一定离不开好帮手——学习用品，接下来让我听听文具组有什么话要说。

（2）文具组汇报；师评：嗯，十分同意你们组最后认同的观点。的确很多玩具造型奇特，花色鲜艳可真是暗藏玄机，所以只看颜值一定不靠谱。同学们咱们天天穿的衣服也藏着不少学问，请下一组。

（3）服装组汇报；师评：嗯，跟着你们组长了不少见识，看来买衣服门道可不少，分清A、B、C三个等级很重要呀。不过生活中总有些马虎的消费者，遇到消费纠纷该怎么办呢？请维权小组。

（4）维权组汇报；师评：感谢你们小组带来的维权知识，咱们同学若是遇到消费纠纷一定要用这些知识来帮自己维权。

【设计意图：本环节通过小组合作学习明确食品、文具、服装三大类商品质量标准，并能够辨识商品真假伪劣，以此引导学生初步具备独立的购物能力。】

五、海外代购谈理智

1、同学们知道3.15是什么日子吗？（消费者权益保护日）每年3.15期间，我们国家都会集中展示打击假冒伪劣产品取得的成果。今年的3.15你关注过吗？一起走进一段视频。有何感受？指生交流。

2、不得不说近几年随着电子商务的不断发展与完善以及人们消费水平的提高，消费者对于国外商品的需求与日俱增，这种购物方式发展得如火如荼，出示

2012年至2017年跨境交易规模的条形统计图，3、在大幅度增长的背后也有一些隐藏的问题逐渐暴露出来，以之前发生的明治奶粉事件说明海外代购不靠谱。

4、再者假货泛滥，产品的质量优劣不齐，海外代购质量是没办法进

行保证的，且一般都是通过网络进行的交易，产品没有经过质检部门的检验，产品的质量及真伪完全取决于商家的信誉。如若买到假货，买家也只能自认倒霉等等诸多的问题，所以面对这个行情深似海的海外市场我们一定要保持清醒的头脑，还是要理智消费，多多支持信誉好的国货。

【设计意图：本环节旨在通过捕捉今年3.15这一时事新闻引出“海外代购”这种如火如荼的消费方式隐藏的一些问题，从而引导学生树立正确的消费观，理性消费，不盲从。】

六、总结提升，布置作业

1、现在同学们该知道如何做一名明白的消费者了吧？指生交流，对消费时如果我们把经济实惠、质量过关、保持理智统统放进我们的购物车，相信那就是合格的、明白的消费者了。

2、留一下今天课后的作业：请寻找生活中购物的小窍门，把你认为最有效的方法存在你的智慧大转盘中。

【设计意图：本环节是对整堂课的反刍，再次让学生明确如何做到“明白消费”，将消费常识内化成日常生活的一种自觉意识。】

【板书设计】

10、做明白的消费者

经济实惠

质量当先

理智消费

食品“QS”质量硬 文具“颜值”靠不住

衣服“ABC”等级严 维权“有道”记得牢