10.进一步认识岩石优秀教案说课稿

进一步观察岩石

一、教学目标：

1、学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。比如“这块岩石像是卵石与泥土挤在了一起”。描述中较为确且的运用一些诸如“挤、压”等词汇。

2、学生能用多种方法观察岩石，能较细心的观察面前的岩石，对观察到的现象进行合理的推测与假设。

3、通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。

二、教学重点：

能对观察到岩石的现象进行合理的推测和假设。

三、教学难点：

通过模拟火山喷发实验，进一步研究岩石。

四、教学准备：

学生收集大量的岩石（在第一课时中已经分类），

教师提供典型的三类岩石代表。

放大镜，小刀，榔头，钳子等。

教学过程：

一、引入

上节课我们给岩石开了个展览会，我们发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。

二、探究过程

进一步观察岩石

，各小组拿出第一组岩石研究（选择沉积岩类）

活动一

以上性质怎么会这样的呢？可能和它们的出处有关？可能和它们的形成有关？

学生根据以上主题开展研究活动，将研究的内容和结果（猜测）记录在记录纸上。

学生观察结束，汇报观察结果。(岩石的内部构造、特征等）

活动二

①

根据活动观察到的内容猜测岩石（一种或者一类）岩石是怎么形成的。

岩石的形成与地壳运动有关吗？（说出“有关”的理由）。

学生以小组为单位展开研究，能用学过的知识作为证据证明自己的猜测。

②各小组拿出第二组岩石研究（选择浮石、大理岩等）

活动三

①仔细观察这些岩石的特殊性质,猜测这些岩石的成因。

小组观察，发现这几类岩石的特殊性。

②火山喷发实验

教师演示火山喷发的模拟实验，并观看火山喷发的录像。

问：熔岩冷却后会怎样？熔岩侵入大地和原有的岩石相碰会怎样?

学生根据实验现象对照观察结果解释这几类岩石的形成原因。

提供阅读资料，给岩石分类。

③给岩石分类

活动四

①给自己收集来的岩石根据下表分类。

②说说岩石的种类、种类名称形成原因、

实例是自己带来的岩石

③讨论：岩石的形成原因与岩石的性质有关吗？

三、小结：

说说自己还有那些些新发现和感兴趣的问题？

四、板书设计：

10

进一步观察岩石

猜猜它们的来历

火山喷发实验

教学后记：